靶細(xì)胞接受信號分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體．信號分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下面所列物質(zhì)屬于信號分子并且能通過細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合的是（　�。�
A、唾液淀粉酶B、性激素
C、生長激素D、呼吸氧化酶
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：1、

2、唾液淀粉酶和呼吸氧化酶具有催化作用，生物膜上沒有受體；性激素是脂質(zhì)激素，它的受體在細(xì)胞內(nèi)，生長激素是蛋白質(zhì)激素，它的受體在細(xì)胞膜上．
解答： 解：A、唾液淀粉酶不是信號分子，在口腔中發(fā)揮作用，A錯誤；
B、性激素屬脂溶性小分子物質(zhì)，可通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，與細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合，B正確；
C、生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能進(jìn)行跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，只能與細(xì)胞表面受體識別和結(jié)合，C錯誤；
D、呼吸氧化酶不是信息分子，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中發(fā)揮作用，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查信息交流的功能，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雌性動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，圖中的a表示細(xì)胞數(shù)，b、c、d表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的相對數(shù)量變化．

（1）據(jù)圖判斷，b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化：b
 
，c
 
，d
 
．
（2）A可能表示的細(xì)胞是
 
，C→D表示的過程是
 
分裂．
（3）B→C表示的過程中，染色體的主要行為變化是
 
、
 
．
（4）請用同樣的圖示在圖2中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量表示出來．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條多肽鏈的分子式為C27H41O16N7，其水解后共產(chǎn)生了下列三種氨基酸．

（1）多肽的化學(xué)名稱是
 
，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）該多肽水解可產(chǎn)生
 
個氨基酸，其中谷氨酸有
 
個，共需要消耗
 
個水分子，氨基酸之間通過
 
連接．
（3）在一個C27H41O16N7分子中，存在
 
個游離的氨基，存在
 
個游離的羧基．
（4）如果該多肽的肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（5）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性最終決定了蛋白質(zhì)
 
的多樣性．舉例說明蛋白質(zhì)功能的多樣性（至少3種）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然環(huán)境良好的情況下，群落演替過程中不可能發(fā)生的是（　�。�
A、群落中物種組不斷變化
B、開始時的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡化
D、生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異和育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組，稱為二倍體
B、基因工程育種能讓生物具有本身不存在的基因，育種原理是基因突變
C、子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組
D、一條染色體上缺失了3個堿基對，不屬于染色體變異，應(yīng)屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)為（　�。�
A、感受滲透壓的變化
B、分泌抗利尿激素
C、渴覺中樞控制攝水量
D、分泌促胰島分泌的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、甲中一定含有的元素是C、H、O、N等
B、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
C、①過程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸乙的工具都是RNA
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是同一生物體細(xì)胞多樣性直接原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
選項實驗試劑作用實驗?zāi)康?/TD>
A吡羅紅、甲基綠染色劑使DNA和RNA著色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B龍膽紫溶液使染色體著色便于觀察染色體的變化
C健那綠染液使葉綠體染色觀察細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布
D無水乙醇溶解葉綠體色素提取色素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細(xì)胞增殖方式的描述，組合正確的是（　�。�
①真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂；
②DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變；
③著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異；
④真核細(xì)胞染色體 DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期；
⑤在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體；
⑥某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體、20個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞正在發(fā)生自由組合；
⑦在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成；
⑧人體的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為
1
223
．
A、①③⑤⑦B、②③⑥⑦
C、②③④⑦D、①③⑦⑧

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