在生物實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測(cè)生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在．在下列實(shí)驗(yàn)列表中，各項(xiàng)內(nèi)容都正確的是（　�。�
檢測(cè)成分 檢測(cè)試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟 顏色變化
還原糖 斐林試劑 甲、乙液等量混勻后，注入到待測(cè)組織樣液中 磚紅色
脂 肪 蘇丹Ⅲ染液 將花生子葉切片染色后，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察 黃 色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 A、B液混勻后，注入到待測(cè)組織樣液中，并進(jìn)行隔水加熱 紫 色
DNA 二苯胺試劑 將提取的含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物再溶解，加入二苯胺混勻后，進(jìn)行沸水浴5分鐘． 藍(lán) 色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
解答： 解：A、用斐林試劑鑒定時(shí)還需水浴加熱才能觀察到磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；
B、脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，B錯(cuò)誤；
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)先加入雙縮脲A液，后加雙縮脲B液，C錯(cuò)誤；
D、在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、DNA的粗提取和鑒定，對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　　）
A、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B、鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA
D、鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，不利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的有絲分裂，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，其紡錘體的形成不同于高等植物細(xì)胞
B、人正常細(xì)胞有絲分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)最多含有92個(gè)DNA分子
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期與高爾基體的活動(dòng)密切相關(guān)
D、有絲分裂過程中，DNA和染色體數(shù)目的加倍不在同一時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究果蠅細(xì)胞細(xì)胞分裂情況時(shí)，得到果蠅某些細(xì)胞連續(xù)分裂的圖形和數(shù)據(jù)如圖，下列有關(guān)假設(shè)推論正確的是（　�。�
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B、若圖甲代表某體細(xì)胞的分裂過程，則在圖丙中該細(xì)胞此時(shí)應(yīng)屬于b組
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則基因重組可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X為降低血糖濃度的激素，其作用是促進(jìn)圖中的
 
過程．（用字母表示）
（2）b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供
 
．g過程主要發(fā)生在人體的
 
細(xì)胞中．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生e過程的有
 
．
（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過
 
的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同．然而，人類大量燃燒化學(xué)燃料形成
 
，導(dǎo)致氣溫升高，對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅，因而我們倡導(dǎo)低碳生活．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家用誘變技術(shù)處理某種雌雄同花的純種植物后，甲株的一個(gè)A基因和乙植株的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過程．已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析該過程，回答下列問題．
（1）上述兩個(gè)基因發(fā)生突變的共同點(diǎn)是：DNA分子都發(fā)生了堿基對(duì)的
 
，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因，a基因與B基因分別是什么關(guān)系？
 
．
（3）若a基因、b基因分別控制甜粒和矮稈兩種優(yōu)良性狀，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，發(fā)生突變的甲株和乙株自交后，后代分別出現(xiàn)了甜粒和矮稈性狀，則發(fā)生基因突變后，甲植株基因型為
 
，乙植株基因型為
 
．請(qǐng)你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株 （只需用文字簡(jiǎn)要敘述育種過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）其中表示植物細(xì)胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是
 
．
（2）非生物界的能量通過細(xì)胞器[
 
]
 
的光合作用后，才能進(jìn)入生物界
（3）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成，該細(xì)胞器有的
 
，有的
 
在細(xì)胞質(zhì)中．
（4）實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[
 
]
 
．
（5）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 
．
（6）如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，含量明顯多的細(xì)胞器是[
 
]
 
，其功能是進(jìn)行
 
呼吸的主要場(chǎng)所．
（7）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有，但功能有所不同的是[
 
]
 
．在動(dòng)物體中的功能是能對(duì)來自
[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
、
 
和
 
．
（8）在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜，共同組成細(xì)胞的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在碳循環(huán)中，生物群落中的碳元素返回大氣的途徑是（　�。�
①動(dòng)植物的呼吸作用    
②植物的光合作用   
③化石燃料的燃燒  
④微生物的分解作用．
A、①②B、①③④C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲是綠色植物，丙是肉食動(dòng)物
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少
D、無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸

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