【題目】下圖為6種不同的育種方法。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A至D方向所示的途徑表示__________育種方式,這種方法屬常規(guī)育種。A―→B―→C的途徑表示________育種方式,這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在______________。
(2)B常用的方法為__________________。
(3)E方法所用的原理是______。
(4)C、F過(guò)程最常用的藥劑是________,其作用的原理是______________。
(5)由G到H過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有______________和________。
【答案】 雜交 單倍體 明顯縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng) 基因突變 秋水仙素 在細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍 基因工程(或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)) 植物組織培養(yǎng)
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細(xì)胞→G→J→新品種”是基因工程育種,“植物細(xì)胞A+植物細(xì)胞B→K→新品種”是植物體細(xì)胞雜交。
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式。A→B→C的途徑表示單倍體育種方式,該育種方式得到的親品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限。
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體植株。
(3)E方法是誘變育種,原理是基因突變。
(4)C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用的原理是在細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體形成,引起染色體數(shù)目加倍。
(5)由G到H過(guò)程中是基因工程育種,涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是
A. 種群①為捕食者,種群②為被捕食者,①數(shù)量的減少,將最終導(dǎo)致②數(shù)量的增加
B. 種群①和種群②之間不存在信息的傳遞
C. 種群②生物個(gè)體所含的能量比種群①生物個(gè)體所含的能量低
D. 種群①②可能組成該孤島上的一個(gè)特有群落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A. 含有膜包被的細(xì)胞器
B. 光合作用發(fā)生在葉綠體內(nèi)
C. 擬核區(qū) DNA 分子可與周圍的核糖體直接接觸
D. 細(xì)胞膜外側(cè)不可能有細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力,能夠反映種子的優(yōu)劣。可依據(jù)細(xì)胞呼吸的原理對(duì)種子生活力進(jìn)行檢測(cè)。右圖是細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中4、5、6所代表能量最多的是_______。
(2)細(xì)胞中有氧呼吸的主要場(chǎng)所是______,進(jìn)入該場(chǎng)所參與后續(xù)反應(yīng)的物質(zhì)有_____。
(3)常見的檢測(cè)種子生活力的方法有BTB (溴麝香草酚藍(lán))法和TTC法。其中BTB (溴麝香草酚藍(lán))法的原理是:活種子在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生的CO2能夠使BTB(溴麝香草酚藍(lán))發(fā)生顏色變化,該變化過(guò)程是__________。
(4)TTC法: TTC是一種指示劑,它的氧化型為無(wú)色,還原型為紅色,F(xiàn)將吸水充足的某植物種子平均分成甲、乙兩組,并進(jìn)行TTC染色實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)種子的生活力,結(jié)果如表所示。
分組 | 甲組 | 乙組 |
處理 | 種子與適量的TTC溶液混合保溫 | 種子煮沸后與等量的TTC溶液混合保溫 |
結(jié)果 | 種子中的胚呈紅色 | 種子中的胚未呈紅色 |
甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng),呼吸作用產(chǎn)生的______使TTC發(fā)生轉(zhuǎn)化變成紅色;乙組種子中,胚未呈紅色,原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是_________。
(2)從實(shí)驗(yàn)________可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中________是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為________。
(4)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的基因型為________,其中能穩(wěn)定遺傳的占________,若黃色子葉戊植株之間隨機(jī)交配,所獲得的子代中綠色子葉占________。
(5)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)裝置, 錯(cuò)誤的是 ( )
A. 1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明加熱能提高反應(yīng)速率
B. 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有催化作用
C. 3號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性
D. 2號(hào)與4號(hào)對(duì)照,說(shuō)明酶的催化需要溫和條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述,不正確的是
A. 生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸組成
B. 淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖
C. 變性的蛋白質(zhì)仍可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)
D. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過(guò)氫鍵連接的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)正常人的血糖含量范圍為__________g/L。
(2)圖中B和C的相互__________,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于__________(甲、丙、。蛊浞置谝葝u素,此過(guò)程屬于__________調(diào)節(jié);當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,這一調(diào)節(jié)方式稱__________調(diào)節(jié)。
(4)人在寒冷環(huán)境中,A和D的分泌量會(huì)增加,提高細(xì)胞__________速率,使極體產(chǎn)生更多的熱量。
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌__________,由__________釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卵細(xì)胞比精子大得多,這是因?yàn)?/span>
A. 卵細(xì)胞含有更多的染色體B. 形成合子時(shí)卵細(xì)胞起主導(dǎo)作用
C. 卵細(xì)胞為受精卵的發(fā)育貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D. 卵細(xì)胞中含有大量的遺傳物質(zhì)
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