17.玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.下圖是玉米培育過程示意圖;下表是以玉米的成熟胚為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實驗結(jié)果.請分析問答下列有關(guān)問題:
植物的器官
組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號2,4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
(1)圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是細胞的全能性;其中過程A稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠(或纖維素)酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織.
(4)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外,還有培養(yǎng)的環(huán)境條件.現(xiàn)給你提供200個已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,請完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實驗步驟:
①將200個已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組,接種到L3(填培養(yǎng)基代號)培養(yǎng)基上,分別培養(yǎng):
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率.

分析 分析表格:僅加入2,4-D調(diào)節(jié)劑時,且其濃度由1.0mg/l逐漸增加到為3.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸升高;若在此基礎(chǔ)上再添加6-BA,且其濃度由0.2mg/l逐漸增加到為1.0mg/l時,愈傷組織誘導(dǎo)率逐漸降低.

解答 解:(1)圖中玉米的培育過程運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),依據(jù)的原理是細胞的全能性;其中A獲得愈傷組織的過程稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)由以上分析可知,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織. 
(4)①該實驗的目的是探究光照對愈傷組織形成的影響,因此自變量是有無光照,因變量是愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率,那么影響愈傷組織誘導(dǎo)形成的幾率培養(yǎng)基等就是無關(guān)變量,在處理無關(guān)變量時要做到相同且最適宜,因此在該實驗中要把相應(yīng)的材料放在最有利愈傷組織形成的L3培養(yǎng)基中培養(yǎng).
②進行不同組自變量的處理:甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量:培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲、乙兩組中形成愈傷組織的個數(shù)并計算愈傷組織誘導(dǎo)率.
故答案為:
(1)細胞的全能性    脫分化
(2)果膠(或纖維素)  液體
(3)2,4-D
(4)①L3  ②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜
③愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率

點評 本題結(jié)合圖表,考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、探究實驗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確結(jié)論;明確探究實驗的目的,正確判斷實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟,并預(yù)測實驗的結(jié)果和結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與親本中黃色圓粒作為母本還是父本無關(guān)
B.性狀分離是子代同時表現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
D.在豌豆雜交實驗中,應(yīng)在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將①、②兩個植株雜交,得到③,再作進一步處理,如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A.③到④是誘變育種過程,不一定能獲得滿足需求的植株
B.由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C.由③到⑦中,使用秋水仙素可以抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
D.由③到⑨過程就是單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過泥、沙、小石、大石四層過濾,這樣重復(fù)幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標排放.下列有關(guān)分析正確的是(  ) 
①該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
②該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓屬于分解者
③該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu)
④輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能.
A.①②B.③④C.①③D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)基因工程的敘述正確的是(  )
A.DNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵,因此可代替DNA連接酶來進行連接
B.基因運載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細胞在自然環(huán)境中耐熱性
C.運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增、表達、確定在染色體上基因間的排列順序
D.不同的限制酶能識別不同的核苷酸序列,充分體現(xiàn)了酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器     ③表示的結(jié)構(gòu)突觸小泡.
(2)圖乙是圖甲中c(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有2個.
(3)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體的膜.
(4)遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量,所以在突觸小體含較多的線粒體 (細胞器).
(5)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(6)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)基因的說法不正確的是( 。
①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑
②基因中脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息
③分離定律和自由組合定律是指親子代之間基因的傳遞規(guī)律
④基因突變發(fā)生在體細胞中,則不能遺傳
⑤種群中基因頻率的改變不一定會導(dǎo)致新物種的形成.
A.①②③B.①②④C.②③④D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物科技小組在實驗室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物.經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌,培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌,培養(yǎng)基C可能被污染,而滋生了別的細菌和真菌.
(1)該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是病毒不能獨立生活
(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于種群;培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了群落.
(3)酵母菌與大腸桿菌比較,其中屬于真核微生物的是酵母菌,它在結(jié)構(gòu)上最大的持點是具有以核膜為界限的細胞核(或具有真正的細胞核)
(4)某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時,已知一組鏡頭如圖,目鏡標有5×和10×,物鏡標有10×和40×.
視野中圖象最暗的組合是②③(填序號),視野中能觀察到的細胞數(shù)目最多的組合是①④(填序號).
(5)用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為A.
A.長度、寬度均放大400倍B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?00倍 D.標本的體積放大400倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)固定化酶與固定化細胞的說法,正確的是( 。
A.一般來說,酶更適合采用包埋法固定化,細胞多采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法固定化
B.與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是多酶系統(tǒng)(或一系列酶、多種酶)
C.固定化細胞的優(yōu)點是既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以重復(fù)利用
D.固定化酶的缺點是反應(yīng)物不易與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降

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同步練習(xí)冊答案