請(qǐng)回答下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)
 
,說明發(fā)芽的種子中含有還原性糖.
(2)利用含有吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,使RNA呈現(xiàn)
 
,用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于
 

(3)若要觀察小麥細(xì)胞的質(zhì)壁分離,宜選擇小麥根的
 
區(qū)細(xì)胞為材料.
(4)將紫色洋蔥表皮的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是
 
.如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)
 
.在分離出的空間中充滿了
 
.這一現(xiàn)象說明
 
相當(dāng)于一層半透膜.
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有還原性糖的鑒定、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)鑒定還原性糖所用的試劑是斐林試劑,顏色反應(yīng)為水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,所以將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,如果水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明發(fā)芽的種子中含有還原性糖.
(2)由于DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以用含有吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞質(zhì)中的RNA呈現(xiàn)紅色,細(xì)胞核中的DNA呈現(xiàn)綠色.
(3)細(xì)胞質(zhì)壁分離必須具備大的液泡,在小麥根尖中,只有成熟區(qū)的表皮細(xì)胞具有大的液泡.
(4)植物細(xì)胞的液泡中的液體稱為細(xì)胞液.在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)操作時(shí),要用引流法,即從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.由于細(xì)胞壁是全透性的,而原生質(zhì)層是選擇透過性膜,所以在分離出的空間中充滿了0.3g/mL的蔗糖溶液.
故答案為:
(1)水浴加熱   磚紅色沉淀  
(2)紅色   細(xì)胞核 
(3)成熟  
(4)細(xì)胞液    用吸水紙吸引    0.3g/mL的蔗糖溶液    原生質(zhì)層
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè),漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,含有較多的細(xì)胞器是( 。
A、?中心體B、?溶酶體
C、?核糖體D、?染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

八倍體小黑麥體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)為112個(gè),其單倍體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為( 。
A、56個(gè)B、28個(gè)
C、14個(gè)D、7個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)(  )
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 

(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等(填2個(gè)).在多數(shù)情況下,該物質(zhì)能使一些抗原凝聚,進(jìn)而被
 
吞噬消化.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
.如果X是HIV,則因圖中
 
細(xì)胞的大量死亡,最終導(dǎo)致患者死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為高中生物的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
①檢測(cè)生物組織中的還原糖
②用高倍鏡觀察線粒體
③檢測(cè)生物組織中的脂肪
④細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系
⑤綠葉中色素的提取和分離
⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑦低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化  
⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
請(qǐng)用序號(hào)回答下列相關(guān)問題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中始終保持生物活性的是
 

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有
 

(3)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
,需要水浴加熱的是
 
,為得出結(jié)論,需要借助顏色觀察的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果繩的紅眼對(duì)白眼是顯性,為伴性顯性遺傳,控制眼色的一對(duì)基因用H、h表示;果蠅的灰身對(duì)黑身是顯性,控制體色的一對(duì)基因B、b位于常染色體上.
(1)在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
 

A、雜合紅此雌果蠅×紅眼雄果蠅       B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅       D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
(2)一只白眼雄果蠅親本,將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為
 

A、
1
2
             B、
1
4
          C、
1
8
          D、0
(3)讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交,得到的F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼4種表現(xiàn)型,請(qǐng)回答:
①寫出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅
 
,黑身紅眼雄果蠅
 

②F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
,比例為
 

③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配,獲得F2,若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
,灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞,觀察不到染色體的原因是( 。
A、沒有用龍膽紫染色
B、細(xì)胞失水導(dǎo)致質(zhì)膜及質(zhì)膜以內(nèi)部位收縮
C、無染色體形成
D、選用紫色洋蔥影響觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是( 。
A、藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能,不可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠才能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)

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