15．下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖；
②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系；
③僅有一種核酸，DNA或RNA；
④消滅侵入機(jī)體細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫；
⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化；
⑥是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．
A．①③⑤⑥B．①③④⑤C．②③⑤⑥D．①②③④

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：①由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖，①正確；
②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有有呼吸和生物合成等代謝的酶系，必須營(yíng)寄生生活，②錯(cuò)誤；
③病毒僅有一種核酸，DNA或RNA，所以病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，③正確；
④消滅侵入機(jī)體體液中的病毒需體液免疫，而消滅進(jìn)入細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫，④正確；
⑤病毒是一種生物，有遺傳物質(zhì)，所以能同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化，⑤正確．
⑥病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，⑥錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)及代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料，利用鈷60的γ射線輻射植物種子，篩選出不同性狀的突變植株．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于誘變育種．
（2）從突變材料中選出高產(chǎn)植株，為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種，利用該植株進(jìn)行的部分雜交實(shí)驗(yàn)如下：

①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于兩對(duì)染色體上，F(xiàn)2中高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{9}$．
②抗鹽性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳．
（3）從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株（純合子）．為驗(yàn)證該性狀是由一對(duì)染色體上等位基因控制，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案：
①步驟1：選擇顯性高蛋白植株和低蛋白植株植株雜交．
預(yù)期結(jié)果：子代表現(xiàn)型為都是高蛋白植株．
②步驟2：用F1與低蛋白植株雜交．
預(yù)期結(jié)果：子代表現(xiàn)型及比例為高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體生理活動(dòng)的說法正確的是（　�。�
A．綠色植物在黑暗條件下不能合成有機(jī)物
B．只要供給二氧化碳，葉綠體就能合成有機(jī)物
C．有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量能量的階段需要H2O的參與
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．那么，圖2中處于圖1中的BC段和DE段的細(xì)胞分別是（　　）
A．丙甲、乙B．乙甲、丙C．甲乙、丙D．乙丙、甲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說法正確的是（ ）

A．肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C．上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在F處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（2）動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)鈉時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相同（相同、相反）．
（3）欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是①將微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基，下列敘述正確的是（　�。�
A．MS培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基
B．MS培養(yǎng)基不含碳源
C．MS培養(yǎng)基中所有成分均需高壓蒸汽滅菌
D．MS培養(yǎng)基pH為7.0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀．翻翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，灰體（B）對(duì)黑檀體（b）為顯性且位于Ⅲ號(hào)染色體上．請(qǐng)根據(jù)下面的信息回答：
（1）現(xiàn)用翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了表中的雜交實(shí)驗(yàn)：
 親本 子代 
組合一 翻翅×正常翅 翻翅：正常翅：1：1 
 組合二翻翅×翻翅 翻翅：正常翅：2：1 
據(jù)表可知，正常翅為隱性性狀．在組合二的子代中，出現(xiàn)翻翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是基因型AA的個(gè)體致死．
（2）用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，則親本的基因型為AaBB和aabb；依據(jù)上表組合二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體：翻翅黑檀體：正�；一殷w：正常翅黑檀體的比例為6：2：3：1．
（3）果蠅的紅眼（R）和白眼（r）基因位于X染色體上，現(xiàn)有一只紅眼灰體雌果蠅與一只白眼灰體雄果蠅交配，F(xiàn)1雄果蠅中，約有$\frac{1}{8}$為白眼黑檀體，則F1雌果蠅中白眼灰體的概率為$\frac{3}{8}$；白眼黑檀體雄果蠅產(chǎn)生配子的過程中能（能/不能）形成bbXrXr類型的次級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．玉米子粒黃色對(duì)白色為顯性．現(xiàn)用白色玉米為母本，去雄后授以黃色玉米花粉，若母本植株所有子粒中出現(xiàn)白色子粒，原因可能是（　�。�
①父本是雜合子　②外來花粉授精�、勰副静挥、芪词芫�
A．②③B．①②C．①④D．③④

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