4.果蠅的翅形、體色和眼色(紅眼和白眼)是三對相對性狀.翻翅和正常翅(A、a)的基因位于Ⅱ號染色體上,灰體(B)對黑檀體(b)為顯性且位于Ⅲ號染色體上.請根據(jù)下面的信息回答:
(1)現(xiàn)用翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了表中的雜交實驗:
 親本 子代 
組合一 翻翅×正常翅 翻翅:正常翅:1:1 
 組合二翻翅×翻翅 翻翅:正常翅:2:1 
據(jù)表可知,正常翅為隱性性狀.在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是基因型AA的個體致死.
(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗,F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,則親本的基因型為AaBB和aabb;依據(jù)上表組合二的實驗結(jié)果,若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正;一殷w:正常翅黑檀體的比例為6:2:3:1.
(3)果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上,現(xiàn)有一只紅眼灰體雌果蠅與一只白眼灰體雄果蠅交配,F(xiàn)1雄果蠅中,約有$\frac{1}{8}$為白眼黑檀體,則F1雌果蠅中白眼灰體的概率為$\frac{3}{8}$;白眼黑檀體雄果蠅產(chǎn)生配子的過程中能(能/不能)形成bbXrXr類型的次級精母細(xì)胞.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:組合二為翻翅與翻翅雜交,后代出現(xiàn)正常翅,說明發(fā)生了性狀分離,從而可判斷翻翅對正常翅為顯性.又子代翻翅:正常翅的理論值應(yīng)為3:1,說明AA純合致死.

解答 解:(1)據(jù)表可知,正常翅為隱性性狀.在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個體致死,即Aa:aa=2:1.
(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗,F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,說明灰體對黑檀體為顯性.親本基因型為AaBB和aabb,F(xiàn)1中翻翅灰體果蠅基因為AaBb.讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,由于AA純合致死,即AABB、AABb、AAbb個體致死,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正常翅灰體:正常州黑檀體比例為6:2:3:1.
(3)由于灰體(B)對黑檀體(b)為顯性且位于Ⅲ號染色體上,果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上,紅眼灰體雌果蠅和白眼灰體雄果蠅的基因型分別為B_XRX_和B_XrY.由于一只紅眼灰體雌果蠅與一只白眼灰體雄果蠅交配,F(xiàn)1雄果蠅中,約有$\frac{1}{8}$為白眼黑檀體,所親本的以基因型分別為BbXRXr和BbXrY.因此,F(xiàn)1雌果蠅中白眼灰體的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.白眼黑檀體雄果蠅bbXrY產(chǎn)生配子的過程中,同源染色體分離,在減數(shù)第二次分裂過程中,能形成bbXrXr和bbYY類型的次級精母細(xì)胞.
故答案為:
(1)①隱性    ②基因型AA的個體致死
(2)①AaBB和aabb    ②6:2:3:1
(3)$\frac{3}{8}$   能

點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,以及顯性純合致死的實例,要求考生能夠根據(jù)后代表現(xiàn)型判斷顯隱性,掌握基因自由組合定律的使用范圍,并能設(shè)計相關(guān)實驗進(jìn)行驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一,引起細(xì)胞癌變的根本原因是( 。
A.霉變食物中所含有的致癌物質(zhì)B.長期受到電離輻射或x射線照射
C.原癌基因和抑癌基因的突變D.細(xì)胞中酪氨酸酶活性的降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖;
②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系;
③僅有一種核酸,DNA或RNA;
④消滅侵入機體細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫;
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化;
⑥是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.
A.①③⑤⑥B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.回答有關(guān)生物工程相關(guān)的問題:為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實驗,以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.其基本流程如圖:(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)).請回答:

(1)實驗中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會死亡,原因是這此細(xì)菌不含有Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性)基因.
(2)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落,易于識別.根據(jù)上述原理可以初步判斷白色(藍(lán)色/白色)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(3)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況,其中①一④表示具體的能量流動過程,a-d表示相關(guān)的能量數(shù)據(jù).

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),初級消費者排出的食物殘渣中含有的能量屬于生產(chǎn)者同化量,過程④表示分解者的分解作用
(2)圖中第一營養(yǎng)級能量傳遞到第二營養(yǎng)級的效率約為16%,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)是否處于穩(wěn)定狀態(tài)否(是/否),理由是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量大于輸入的能量.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
(3)湖泊屬于濕地生態(tài)系統(tǒng),在進(jìn)行濕地生態(tài)工程建設(shè)時,生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡也是需要考慮的問題之一,處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,還需要考慮環(huán)境承載力(環(huán)境容納量,K值).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用,圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分DB(用字母表示).
(2)若草固定的總能量為6.8x109kJ,食草昆蟲和鼠攝取的總能量是1.3×108kJ,則人最少能獲得能量5.5×107kJ.
(3)若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{1}{2}$,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg,人比原來多增重1kg.(能量傳遞效率按20%計算)
(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的次生演替.從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈或食物網(wǎng))的復(fù)雜程度,基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( 。
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A.若圖示代表二肽水解,根據(jù)酶具有專一性,該酶一定不能催化其他二肽水解
B.若圖示代表二肽水解,其結(jié)果能增加氨基和羧基的數(shù)目
C.若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答下列問題.
成分含量成分含量
NaNO33gK2HPO41g
KCl0.5gMgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g(CH2O)30g
青霉素0.1萬單位H2O1 000mL
(1)該培養(yǎng)基未加入凝固劑瓊脂,依據(jù)物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O),因為該物質(zhì)是有機物,因此也可給培養(yǎng)的微生物提供能源.
(3)根據(jù)該培養(yǎng)基的配方,所培養(yǎng)的微生物的代謝類型是異養(yǎng)型.
(4)該培養(yǎng)基不適合培養(yǎng)細(xì)菌,因為青霉素可以抑制細(xì)菌的生長,但真菌可以在上面生存,因此由其功能上看該培養(yǎng)基可看作是一種選擇培養(yǎng)基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.雜交育種的優(yōu)點是( 。
A.很容易培育出沒有任何缺點的品種B.能產(chǎn)生自然界沒有的新性狀
C.能按人類意愿定向改變生物D.能將多個優(yōu)良的性狀組合在一起

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案