4.如圖甲、乙、丙為動(dòng)物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,A、B、C和①一⑥表示結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:

(l)圖甲中,②表示傳出神經(jīng).若刺激a處產(chǎn)生興奮,則興奮部位的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(2)圖乙中信號(hào)傳遞的方向只能由A→B的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)若圖丙表示人體部分免疫過程,某細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,分泌物是淋巴因子.

分析 據(jù)圖分析:圖甲為反射弧結(jié)構(gòu):⑥感受器,⑤傳入神經(jīng),④神經(jīng)中樞,③突觸,②傳出神經(jīng),①效應(yīng)器;圖乙:為突觸結(jié)構(gòu),C是突觸小泡,A是突觸前膜,B是突觸后膜.圖丙為激素調(diào)節(jié).

解答 解:(1)圖甲中,②連著效應(yīng)器,表示傳入神經(jīng),刺激神經(jīng)纖維,細(xì)胞膜對鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,膜內(nèi)陽離子增多,導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)外電位分布為外負(fù)內(nèi)正.
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)是突觸,是圖甲中③處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,高爾基體和突觸小泡的形成有關(guān),興奮只能由突觸前膜傳至突觸后膜的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)體液免疫過程中T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)           內(nèi)正外負(fù)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體
(3)T細(xì)胞      淋巴因子

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解和分析情況.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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處于有絲分裂前期的植物細(xì)胞,其染色體數(shù):染色單體數(shù):脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為( )

A.1:2:4 B.1:2:2

C.1:4:2 D.2:2:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào)和名稱),在圖二中的 能將ADP 轉(zhuǎn)化成ATP(只填序號(hào)).

(2)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是

(3)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是 .若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)).

(4)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸

B.蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量

C.組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多

D.有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),是細(xì)胞的能量通貨,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( )

A.ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源

B.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

C.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

D.酶1和 酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的剌激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.
請回答:
(1)給神經(jīng)元③一個(gè)適宜刺激,在C處能記錄到膜電位的變化.這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元③興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(或遞質(zhì))進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的遞質(zhì)受體(或受體或特異性受體或受體蛋白)結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元①產(chǎn)生興奮.
(2)若給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化,但骨骼肌卻沒收縮;再給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,骨骼肌發(fā)生收縮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是神經(jīng)肌肉接頭受損或神經(jīng)肌肉接頭處的遞質(zhì)(或興奮)傳遞受阻(或異常).
(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處能記錄到膜電位的變化,有人認(rèn)為這是A處產(chǎn)生的興奮由神經(jīng)元②傳遞給了神經(jīng)元①的結(jié)果,這種說法正確與否不正確(“正確”、“不正確”),判斷的依據(jù)是興奮在神經(jīng)元間只能單向傳遞,而A處產(chǎn)生的興奮可傳遞至神經(jīng)元③,進(jìn)而傳遞至神經(jīng)元①(或C處).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.調(diào)查人群中常見的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N).若以公式N=$\frac{a}×100$%進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示(  )
A.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
B.某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
C.某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞是正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成的
B.癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因?yàn)槠浔砻娴恼尺B蛋白很少或缺失
C.癌細(xì)胞具有無限增殖的能力
D.癌細(xì)胞是由于細(xì)胞直接分化而來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素幾乎對全身細(xì)胞都起作用
D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

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