A. | 用于分離微生物的土壤樣品必須高壓蒸汽滅菌 | |
B. | 滅菌前要將培養(yǎng)皿用報紙包扎 | |
C. | 為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100KPa,溫度為121℃的條件下,維持15-30min | |
D. | 當壓力表指針降至“0”點,并待溫度下降后,打開排氣閥 |
分析 高壓蒸汽滅菌:將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內,為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min.
解答 解:A、用于分離微生物的土壤樣品不能使用高壓蒸汽滅菌,否則會導致樣品中微生物全部死亡,而分離不到微生物,A錯誤;
B、滅菌前要將培養(yǎng)皿用報紙包扎,B正確;
C、為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100KPa,溫度為121℃的條件下,維持15-30min,C正確;
D、當壓力表指針降至“0”點,并待溫度下降后,打開排氣閥,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關知識,要求考生能夠掌握無菌技術的主要內容,識記高壓蒸汽滅菌法的過程與方法,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有絲分裂 | B. | 發(fā)生基因的自由組合 | ||
C. | 發(fā)生同源染色體的分離 | D. | 進行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①基因不變 ②基因突變 ③基因突變 | |
B. | ①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組 | |
C. | ①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組 | |
D. | ①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A時,E點下移,D點左移 | B. | pH=C時,E點為0 | ||
C. | H2O2量增加時,E點上移,D點左移 | D. | 溫度降低時,E點不移動,D點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t1之前,酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體 | |
B. | 在t1之前,酵母菌細胞質基質中既有[H]的產生,也有[H]的消耗 | |
C. | 在t1〜t2時段,無氧呼吸是酵母菌單位時間內消耗葡萄糖迅速增加的主要原因之一 | |
D. | 在t2〜t3時段,乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量下降的主要原因之一 |
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