A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
C. | 單倍體到二倍體發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 四倍體西瓜的形成,證明新物種的形成不一定需要隔離 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料;自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過(guò)隔離形成新的物種.生物進(jìn)化過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性.
解答 解:A.自然選擇過(guò)程中,直接選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變,故A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變,B正確;
C、染色體變異只能提供進(jìn)化的原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、二倍體經(jīng)過(guò)秋水仙素處理后形成四倍體,證明了新物種的形成不一定需要地理隔離,一定有生殖隔離,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)用含18O的葡萄糖跟蹤需氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 好氧菌的細(xì)胞呼吸 | B. | 藍(lán)細(xì)菌的光合作用 | ||
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)酒精的氧化 | D. | 氨基酸脫水縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)在結(jié)構(gòu)A中進(jìn)行,b物質(zhì)的元素來(lái)源于a物質(zhì) | |
B. | 暗反應(yīng)時(shí),ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)間物質(zhì)中的化學(xué)能 | |
C. | 暗反應(yīng)在光下也可以進(jìn)行 | |
D. | CO2濃度不變時(shí),光照減弱,h含量會(huì)下降 |
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