7．下列各種細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)，不發(fā)生在生物膜（細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)的各種膜）上的是（　�。�
A．好氧菌的細(xì)胞呼吸B．藍(lán)細(xì)菌的光合作用
C．人體細(xì)胞內(nèi)酒精的氧化D．氨基酸脫水縮合

分析 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

解答 解：A、好氧菌的細(xì)胞呼吸發(fā)生在細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)細(xì)菌光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞中的光合片層，B錯(cuò)誤；
C、人體細(xì)胞內(nèi)酒精的氧化可發(fā)生在線粒體中，C錯(cuò)誤；
D、氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體中，而核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念，明確各選項(xiàng)中的生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與凋亡和壞死相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的
B．無(wú)論細(xì)胞最終是否凋亡，其細(xì)胞核中都有與凋亡有關(guān)的基因
C．蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾的消失是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的
D．健康的成人體內(nèi)，每天都有一定量的細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是DNA的平面結(jié)構(gòu)，則圖乙是DNA的空間結(jié)構(gòu)．甲結(jié)構(gòu)中下列編號(hào)的中文名稱是：2脫氧核糖、5鳥嘌呤、7胸腺嘧啶．
（2）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上，則能在甲圖編號(hào)1-8中，DNA的1部位（填寫編號(hào)）檢測(cè)到放射性．

（3）嗜熱細(xì)菌體內(nèi)含量較多的堿基名稱是鳥嘌呤、胞嘧啶．
（4）DNA分子能夠?qū)⑦z傳信息準(zhǔn)確傳給子代，是因?yàn)殡p螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行．
（5）若9內(nèi)的鏈有120個(gè)堿基，由它轉(zhuǎn)錄出的信使RNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，則該蛋白質(zhì)中最多有氨基酸20 種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲表示光合作用過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖A和B 分別表示物質(zhì)，①和②表示光合作用的兩個(gè)階段；圖乙是某同學(xué)在CO2、溫度等最適條件下探究了光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合作用的影響，據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中A和B分別表示的物質(zhì)是[H] 和C3．
（2）圖乙中光照強(qiáng)度為X時(shí)，植物甲葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）圖乙中光照強(qiáng)度為M時(shí)，植物甲CO2的固定量大于（大于/等于/小于）植物乙CO2的固定量．若給予的光照強(qiáng)度為X，每日光照12小時(shí)，一晝夜中甲植物的干重將下降，乙植物的干重將增加．
（4）將圖乙中光照強(qiáng)度由Z點(diǎn)降至Y點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)，圖甲中物質(zhì)含量上升的是B（或填C3）（和ADP、Pi）．
（5）光照強(qiáng)度小于Z時(shí)，圖甲中過(guò)程①（填序號(hào)）是限制植物甲光合作用強(qiáng)度的主要因素； 光照強(qiáng)度大于Z時(shí)，甲植物的光合速率不在增加，限制光合作用的因素可能是酶的活性和數(shù)量、光合色素的含量  ．（填兩項(xiàng)因素）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　　）
A．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，種群的基因頻率可能改變，也可能不變
C．單倍體到二倍體發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向
D．四倍體西瓜的形成，證明新物種的形成不一定需要隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)體相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問(wèn)題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．
（1）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液．應(yīng)怎樣完成該實(shí)驗(yàn)操作？
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
此實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？前后自身對(duì)照．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論換用哪種試劑，A→B過(guò)程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（3）圖中所畫曲線段錯(cuò)誤的是BC段過(guò)長(zhǎng)（吸水力趨近于零）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．這幾年，市場(chǎng)上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長(zhǎng)素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大．
（1）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如表所示（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度就越高）．
實(shí)驗(yàn)一
級(jí)別生長(zhǎng)素的量大豆芽長(zhǎng)度
A-16mm
B+24mm
C++33mm
D+++23mm
實(shí)驗(yàn)二
級(jí)別乙烯利的量大豆芽長(zhǎng)度
A-16mm
B+14mm
C++12mm
D+++10mm
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和種子發(fā)育的．若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組．通過(guò)實(shí)驗(yàn)一不
能（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性．
②由實(shí)驗(yàn)二可以得出：乙烯利能夠抑制胚軸生長(zhǎng)．
（2）一般來(lái)說(shuō)：兒量食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”不能（填“能”或“不能”）促迸其長(zhǎng)髙，原因是動(dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，動(dòng)物的生長(zhǎng)激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，另外在人體細(xì)胞表面沒(méi)有植物生長(zhǎng)素的特異性受體，因此無(wú)法識(shí)別發(fā)揮作用．但若在實(shí)際生產(chǎn)中使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在如圖中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是④（填序號(hào)），乙烯利的抑制會(huì)造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮（填“持續(xù)興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列與生物遺傳有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的個(gè)體連續(xù)自交3代后，子代中隱性性狀個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{8}$
B．已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇又有黃斑蛇，若再讓F1黑斑蛇自由交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇，可據(jù)此判斷蛇斑的顯隱性
C．基因分離定律的實(shí)質(zhì)表明，基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，B與b的分開發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時(shí)
D．用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)，雜交時(shí)首先在開花前除去母本的雌蕊，然后人工授粉再套袋

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