18.巨桉落葉在分解過(guò)程中會(huì)釋放出某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹(shù)葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.
分組落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
RuBP形成三碳酸效率
(μmolCO2/m2/s)
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
(1)科研人員在一批菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行紅光照射的光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下).與對(duì)照組葉片相比,實(shí)驗(yàn)組葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收差異不顯著(填“顯著”或“不顯著”),色素條帶中缺少第2條色素帶(從上到下第幾條).
(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.其原因是在巨桉落葉含量低時(shí),其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合作用色素減少,直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱;在巨桉落葉含量高時(shí),這些小分子有機(jī)物還能使RuBP形成三碳酸效率下降,導(dǎo)致植物對(duì)CO2的利用下降.
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,巨桉落葉分解釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用具有抑制作用.

分析 據(jù)表分析:實(shí)驗(yàn)的自變量為巨桉樹(shù)葉的含量,表中數(shù)據(jù)可以看出,巨桉樹(shù)葉含量越高,植株干重、光和色素含量、凈光合速率等因變量越低.而C5羧化形成C3效率要在巨桉樹(shù)葉達(dá)到一定量時(shí)才減少.

解答 解:(1)濾紙條上色素帶從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以這株葉黃素缺失突變體缺了第2條色素帶.由于葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,所以將其葉片進(jìn)行紅光照射,光吸收差異不顯著.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是與土壤混合的巨桉樹(shù)葉的量,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低,實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組比較,C5羧化形成C3效率都是0.04,其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量減少,直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱;實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組1、對(duì)照組比較C5羧化形成C3效率降低和光合色素減少,所以在巨桉凋落葉含量高時(shí),這些小分子有機(jī)物還能使C5羧化形成C3效率下降,導(dǎo)致植物對(duì)CO2的利用下降.
 (3)上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用有抑制作用. 
故答案為:
(1)不顯著   第2條色素帶
(2)光合作用色素   光反應(yīng)   RuBP形成三碳酸效率   CO2
(3)抑制

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的基本過(guò)程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷中錯(cuò)誤的是( )

A.水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a

B.如果用18O標(biāo)記圖中的①,則一段時(shí)間后可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有180的④

C.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒(méi)有ATP合成酶

D.此類(lèi)細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.觀察該細(xì)胞的葉綠體的分布時(shí),可直接用高倍鏡觀察
C.2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
D.可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)該細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①和③表示遺傳信息的傳遞過(guò)程,③表示翻譯;①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)從圖中可推知,纈氨酸的密碼子是GUA.
(3)導(dǎo)致人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是發(fā)生了基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:(注:實(shí)線表示O2吸收量;虛線表示CO2釋放量) 
(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸.
(2)說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2含量之間的關(guān)系無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2含量的升高而逐漸減弱.
(3)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),以下敘述正確的有B、D.
A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
C.B點(diǎn)時(shí),植物無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
D.B點(diǎn)時(shí),植物呼吸作用最弱
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是氧氣含量逐漸升高到5%時(shí),無(wú)氧呼吸逐漸被抑制,而有氧呼吸仍十分微弱.
(5)圖中陰影部分的面積代表不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度.
(6)當(dāng)外界氧含量為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4.此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.
(7)由此可見(jiàn)保存水果、蔬菜應(yīng)注意B
A.控制空氣流通,使氧含量保持在10%
B.控制空氣流通,使氧含量保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風(fēng)良好,抑制無(wú)氧呼吸
(8)寫(xiě)出有氧呼吸方程式C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.通過(guò)體外授精,發(fā)展試管動(dòng)物技術(shù)具有重要意義,下列關(guān)于這方面敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.試管動(dòng)物技術(shù)可解決動(dòng)物生育率低的問(wèn)題
B.試管動(dòng)物技術(shù)可以更多、更有效地利用動(dòng)物卵細(xì)胞
C.試管動(dòng)物技術(shù)可以通過(guò)普通家畜繁育良種家畜
D.試管動(dòng)物技術(shù)能夠克服生殖隔離的障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為小麥葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)在晴朗的白天發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖I表示葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
B.圖I中的[H]來(lái)自于有氧呼吸的第三階段
C.圖II中產(chǎn)生的O2分子進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞被利用需穿過(guò)4層生物膜
D.小麥根尖細(xì)胞中也可發(fā)生圖II所示的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”.治療該病的胰島素過(guò)去主要從動(dòng)物(如豬、牛)中獲得,自20世紀(jì)70年代遺傳工程(又稱(chēng)基因工程)發(fā)展起來(lái)以后,人們開(kāi)始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素,其操作的基本過(guò)程如圖所示.

(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可概括為“四步曲”,即獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
(2)圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),在基因工程中通常被用作運(yùn)載體,從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種環(huán)狀DNA.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律,在DNA連接酶的作用下,把圖中甲與乙拼接起來(lái)(即重組).
(4)細(xì)菌進(jìn)行分裂后,其中被拼接起來(lái)的質(zhì)粒也由一個(gè)變成兩個(gè),兩個(gè)變成四個(gè)…質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱(chēng)為DNA擴(kuò)增.目的基因通過(guò)活動(dòng)(即表達(dá))后,能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素,這是因?yàn)榛蚓哂锌刂频鞍踪|(zhì)合成的功能,它的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物變化情況的描述中,正確的是( 。
A.葡萄糖從葉綠體運(yùn)輸?shù)较噜徏?xì)胞的線粒體內(nèi)被利用至少穿過(guò)4層生物膜
B.抗體的合成與細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細(xì)胞器有關(guān)
C.mRNA上的遺傳信息被tRNA翻譯后流向蛋白質(zhì)
D.酶都是在核糖體上合成的

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