分析 分析題圖:圖示為快速繁殖良種奶牛的兩種方法,其中試管牛E的培育采用了體外受體、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),屬于有性生殖;克隆牛G的培育采用了核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),屬于無性生殖.
解答 解:(1)試管牛E的培育采用了體外受精、早期胚胎發(fā)育和胚胎移植技術(shù),屬于有性生殖;克隆牛G的培育采用了核移植、早期胚胎發(fā)育和胚胎移植技術(shù),屬于無性生殖.
(2)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此在試管動物技術(shù)中,為了獲得多個基因型相同的后代,應(yīng)對早期胚胎進(jìn)行胚胎分割移植.該技術(shù)具體操作時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,可以將其置于冷凍或液氮條件下.
(3)胚胎移植時,受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況,此時可利用相關(guān)激素對B牛、D牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)克隆牛G的核基因全部來自于母牛B,而質(zhì)基因來自于母牛C,所以克隆牛G的性狀與母牛B基本相同又不完全相同.
故答案為:
(1)早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植 有性生殖 無性生殖
(2)胚胎分割移植 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 冷凍或液氮
(3)同期發(fā)情
(4)B 克隆牛G的核基因全部來自于母牛B,而質(zhì)基因來自于母牛C,所以克隆牛G的性狀與母牛B基本相同又不完全相同(不同的原因還可以是“發(fā)育過程可能發(fā)生變異”、“性狀會受到環(huán)境的影響”)
點評 本題結(jié)合快速繁殖良種奶牛的兩種方法圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎移植等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物體細(xì)胞核移植的過程及應(yīng)用;識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易于分散和轉(zhuǎn)移 | B. | 細(xì)胞分裂速率降低 | ||
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | D. | 在適宜條件下能夠無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用低倍鏡看不到細(xì)胞,可直接用高倍鏡觀察 | |
B. | 視野中物像位于右下方,可將裝片往左上方移至視野中央 | |
C. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰 | |
D. | 若視野比較暗,可使用更大的光圈或凹面反光鏡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是模板鏈,②是DNA聚合酶,將核苷酸加到RNA末端 | |
B. | ③處DNA雙螺旋解開 | |
C. | ④是游離的核糖核苷酸 | |
D. | ⑤的方向為向右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種都具有合成蛋白質(zhì)的功能 | |
B. | 在制作果醋的過程中因采用不同的原料還需要加入不同的微生物 | |
C. | 溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大 | |
D. | 果膠酶和蛋白酶在果酒的釀制和加工過程中往往起著很重要的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察細(xì)胞裝片時,由低倍鏡換上高倍鏡后,觀察到細(xì)胞的數(shù)目、大小和視野的明暗依次是( )
A.多、大、亮 B.多、小、亮
C.少、大、暗 D.少、小、亮
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂排列成雙分子層 | |
B. | 膜兩側(cè)物質(zhì)分子排列不對稱 | |
C. | 球形蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中 | |
D. | 組成膜的物質(zhì)的運(yùn)動使其具有一定的流動性 |
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