圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)由4種氨基酸組成
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性
D、該多肽形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：分析題圖可知，該題是對(duì)肽鏈片段的分析，圖中①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵，⑨羧基．
解答： 解：A、氨基酸種類(lèi)不同是由R基決定，即圖中②④⑥⑧，由于④⑧相同，所以該蛋白質(zhì)由3種氨基酸組成，A錯(cuò)誤；
B、③、⑤、⑦是肽鍵，是通過(guò)脫水縮合形成的，而氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，B正確；
C、由圖可知，該多肽鏈含有2個(gè)游離的羧基（②⑨）、1游離的氨基（①），可見(jiàn)，該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基，C正確；
D、該多肽中含有3個(gè)肽鍵，即氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中脫去了3分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少了3×18=54，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合多肽鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)；識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程，掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把RNA水解可以得到的物質(zhì)不會(huì)是（　　）
A、尿嘧啶核糖核苷酸
B、胞嘧啶核糖核苷酸
C、胸腺嘧啶核糖核苷酸
D、腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的短剛毛與長(zhǎng)剛毛是由等位基因A-a控制的一對(duì)相對(duì)性狀，將一只短剛毛雌蠅與一只長(zhǎng)剛毛雄蠅雜交，得到的F1表現(xiàn)型為：
1
3
短剛毛雌蠅，
1
3
長(zhǎng)剛毛雌繩，
1
3
長(zhǎng)剛毛雄繩．將F1中的長(zhǎng)剛毛雄蠅與長(zhǎng)剛毛雌蠅雜交．F2都是長(zhǎng)剛毛．將F1中的長(zhǎng)剛毛雄蠅與短剛毛雌蠅雜交．F2得到
1
3
短剛毛雌蠅，
1
3
長(zhǎng)剛毛雌蠅，
1
3
長(zhǎng)剛毛雄蠅．為研究該基因的位置及性狀的顯隱性關(guān)系，清完善下列有關(guān)分析．
（1）果蠅的性別決定方式為XY型．雌果蠅有絲分裂后期的細(xì)胞中含有
 
條X染色體，雄果蠅于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中含有
 
條X染色體．
（2）若該基因位于常染色體上，則短剛毛為
 
性性狀，且基因型為
 
的雄性個(gè)體致死．
（3）若該基因位于性染色體上，則它可能位于X染色休的非同源區(qū)段上，也可能位于XY染色體的同源區(qū)段上，上述兩種可能中，長(zhǎng)剛毛均對(duì)短剛毛為
 
性，致死的基因型依次為
 
、
 

（4）果蠅的隱形性狀遺傳中，也存在類(lèi)似的致現(xiàn)象，已知果蠅的圓眼（B）與棒眼（b）為顯性，兩只圓鹽果蠅雜交，F(xiàn)1代全為圓眼，但雌雄的比例為2：1．分別提取該雜交系的相關(guān)個(gè)體的DNA片段，經(jīng)過(guò)限制酶切割，電泳后，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果如圖所示．

則該基因位于
 
（常染色體/X染色體的非同源區(qū)段/XY染色體的同源區(qū)段）上，雄性中致死的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2015屆重慶11月調(diào)研）蘆薈易于栽種，為花葉兼?zhèn)涞挠^賞性植物，其CO2的利用方式較為特殊；夜間氣孔（是植物用來(lái)與外界交換氣體和水的器官）開(kāi)放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）蘆薈夜晚
 
（能或不能）進(jìn)行光合作用，原因是
 
．白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2來(lái)源于
 

（2）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈和細(xì)胞中C3含量的變化是
 
．
（3）蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
．
（4）研究蘆薈細(xì)胞中的葉綠體色素可采用紙層析法進(jìn)行分離，組成葉綠素的化學(xué)元素是
 
，溶解度相差最大的兩種色素是
 
．如果要觀察它們細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布，可選
 
（填幼根或葉肉細(xì)胞）用
 
染色并制片，再在高倍顯微鏡下觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、核酸由C、H、O、N元素組成
B、除病毒外，一切生物都有核酸
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D、核酸的多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A、進(jìn)行ATP的合成
B、細(xì)胞中存在血紅蛋白基因
C、進(jìn)行mRNA的合成
D、細(xì)胞中存在血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的結(jié)構(gòu)是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的一些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。� 
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、以上五種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、④是溶酶體，其內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、有②的細(xì)胞一定也有①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)
B、細(xì)胞、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸
C、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi)
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
甘蔗5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑（伊紅?美藍(lán)）0.2g
瓊脂12.0g
   將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
（1）大腸桿菌的同化類(lèi)型為
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于
 
．
（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
（填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和
 
．空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使
 
，還能破壞DNA的結(jié)構(gòu)．
（3）根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于
 
（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中
 
換成
 
，若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅?美藍(lán)換成
 
．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是
 
和
 
．通過(guò)上述方法可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱為
 
．
（5）使用以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
（多選）．
A．制作果酒    B．由果酒制作果醋    C制作泡菜    D．制作腐乳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案