DNA通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻澤等過(guò)程傳遞遺傳信息。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．DNA通過(guò)半保留復(fù)制合成的兩條新鏈的堿基完全相同

B．轉(zhuǎn)錄時(shí)，合成的RNA會(huì)與DNA的兩條鏈形成“雜交區(qū)域”

C．翻譯時(shí)，一個(gè)mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈

D．DNA可通過(guò)控制其表達(dá)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．植物的根是合成激素的主要器官之一，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)研究水稻幼苗的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖一中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)趫D二坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
（2）將水稻幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的完全培養(yǎng)液中，進(jìn)行黑暗及強(qiáng)光、弱光的兩種水平單側(cè)光照射根部的處理，分別測(cè)得圖三所示生長(zhǎng)素的分布情況，一定范圍內(nèi)，水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大，如果向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為191.2mg/L時(shí)，彎曲角度應(yīng)大于（大于或小于或等于）17.5°，其生長(zhǎng)素分布不均勻的原因主要是因?yàn)楣庹占涌炝讼蚬鈧?cè)生長(zhǎng)素的分解．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有（ ）

①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．

A．②④ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•屯溪區(qū)校級(jí)期末）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用不包括（ ）

A．增大細(xì)胞膜的通透性

B．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．調(diào)節(jié)染色液的pH值

D．加速蛋白質(zhì)的水解，使DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

某種二倍體野生植物花瓣的顏色有白色、紅色、粉紅色、藍(lán)紫色和紫色五種，如圖所示為該種植物花瓣中存在的生化途徑，兩種色素均不存在時(shí)該種植物花瓣表現(xiàn)為白色，僅有花青素時(shí)晴朗的早晨該種植物花瓣表現(xiàn)為紅色，中午為紫色。某研究人員將兩個(gè)不同花瓣顏色（非白色）的純合品系植株相互雜交獲得花瓣為藍(lán)紫色的F1，F(xiàn)1自交獲得F2。F2植株的花瓣在晴天出現(xiàn)五種顏色。（基因型均用三對(duì)基因表示）

（1）親本植株的基因型為 ，其花瓣顏色分別為 ，F(xiàn)1植株的基因型為 。

（2）若將F2中花瓣為粉紅色與紅色的植株相互雜交，則其后代中花瓣為粉紅色的植株：花瓣為藍(lán)紫色的植株：花瓣為紅色（紫色）的植株：花瓣為白色的植株= ，后代中花瓣為粉紅色植株的基因型為 。

（3）若將F2中花瓣為藍(lán)紫色的植株與花瓣為白色的植株相互雜交，則其后代中表現(xiàn)型及其分離比為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A．線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

B．呼吸酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

C．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的中心體作用不同

D．溶酶體既能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病原體，也能分解衰老或損傷的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

下列關(guān)于種群和群落的敘述，不正確的是 （ ）

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是群落的組成單位

B．影響群落中動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照和食物

C．性別比例在一定程度上會(huì)影響種群的出生率

D．即使無(wú)人為的破壞，有些群落也不可能演替到森林階段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)II卷】 題型：

Klinefelter綜合征患者的外貌是男性，身長(zhǎng)較一般男性為高，但睪丸發(fā)育不全，不能看到精子形成，無(wú)生育能力。Klinefelter綜合征患者的性染色體組成為XXY，回答下列問(wèn)題：

（1）Klinefelter綜合征患者的細(xì)胞中X染色體數(shù)最多有 條，

（2）父親色覺正常（XBY），母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺正常的Klinefelter綜合征患者。若不考慮基因突變，該色覺正常的Klinefelter綜合征患者的基因型為 。請(qǐng)用遺傳圖解對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（3）為避免生出Klinefelter綜合征患者，該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行 ，以便人們能更好地 遺傳病的發(fā)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下圖所代表的有機(jī)小分子的名稱是（　�。�
A．胸腺嘧啶核苷酸B．胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C．胸腺嘧啶核糖核酸D．胸腺嘧啶脫氧核糖核酸

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