下列與細胞器相關的敘述中，正確的是（ ）

A．線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質都能產(chǎn)生ATP

B．呼吸酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體加工

C．動物細胞和植物細胞中的中心體作用不同

D．溶酶體既能吞噬并殺死侵入細胞的病原體，也能分解衰老或損傷的細胞器

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．保加利亞玫瑰（2n=14）是薔薇科薔薇屬小灌木，為觀賞花卉，花瓣可提取精油．已知其花色有淡粉色、粉紅色和白色三種，涉及A、a和B、b兩對等位基因．與其花色有關的色素、酶和基因的關系如圖所示．
現(xiàn)用白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進行雜交實驗，結果如下：
實驗1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實驗2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實驗3：白乙×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1×粉紅（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1淡粉：1粉紅．
分析上述實驗結果，請回答下列問題：
（1）繪制保加利亞玫瑰的基因組圖譜時需測定7條染色體；圖示體現(xiàn)了基因控制生物性狀的途徑是通過控制酶的合成來控制代謝，從而控制生物性狀．
（2）保加利亞玫瑰花色的遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（3）實驗中所用的淡粉色純合品種的基因型為aaBB．
（4）若將實驗3得到的F2白色植株自交，F(xiàn)3中花色的表現(xiàn)型及比例是白色：淡粉色：粉紅色=24：3：5．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1999•上海）一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來，進入一相鄰細胞的葉綠體基質內(nèi)，共穿越過的生物膜層數(shù)是（ ）

A．5 B．6 C．7 D．8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ）

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

DNA通過復制、轉錄、翻澤等過程傳遞遺傳信息。以下說法正確的是（ ）

A．DNA通過半保留復制合成的兩條新鏈的堿基完全相同

B．轉錄時，合成的RNA會與DNA的兩條鏈形成“雜交區(qū)域”

C．翻譯時，一個mRNA上可以結合多個核糖體共同合成一條肽鏈

D．DNA可通過控制其表達產(chǎn)物的結構直接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標I卷】 題型：

如圖為人體內(nèi)部分生理活動調節(jié)示意圖，其中字母表示相關激素。請分析圖示，回答問題：

（1）圖中激素B為 ，促進其分泌的刺激是血漿滲透壓 （填“升高”或“降低”），激素B只能作用于腎小管和集合管上皮細胞的原因是 。

（2）甲狀腺分泌激素C的多少受 的分級調節(jié)。若食物中缺碘，體內(nèi)激素A、C含量的變化分別是 、 。

（3）下丘腦中的某些神經(jīng)細胞可通過分泌 （填信號分子）調節(jié)胰島分泌激素D，此時的胰島屬于反射弧結構中的 。

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標I卷】 題型：

真核細胞的某些結構中含有核酸，下列相關敘述中，正確的是 （ ）

A．核糖體、線粒體和葉綠體中都含有核酸和遺傳物質

B．某些核酸可以通過核孔進入細胞質

C．核酸和蛋白質一樣，都主要合成于細胞質

D．用甲基綠—吡羅紅混合染色劑染色后，細胞核處呈紅色，細胞質中呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過程，請回答：

（1）過程①中選用EcoRⅠ和XhoⅠ兩種限制酶切割的優(yōu)點是防止目的基因環(huán)化，此外還要用到DNA連接酶酶．
（2）過程②中首先需要用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，VP40基因進入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達的過程稱為轉化．
（3）與植物原生質體融合相比，過程④特有的方法是用滅活的病毒處理．通常在選擇培養(yǎng)基中需加入抗生素，目的是防止培養(yǎng)過程中的污染．選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細胞產(chǎn)生的抗體不是（是、不是）單克隆抗體．
（4）圖示過程應用的生物技術有基因工程 動物細胞培養(yǎng) 動物細胞融合（至少答出三種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的功能說法正確的是（　　）
A．去除田間雜草可實現(xiàn)了能量的多級利用
B．一個生態(tài)系統(tǒng)在任何時期其能量的輸入與輸出都是基本相等的
C．生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞對捕食者必然有利
D．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入了生物群落

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