14．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，饑餓中的原生動(dòng)物的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少，或幾乎消失，高爾基體的形成停止．用含14C標(biāo)記的亮氨酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)饑餓中的原生動(dòng)物，然后用放射性自顯影技術(shù)觀察原生動(dòng)物膜的放射性出現(xiàn)的夏侯順序．其先后順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜（2min）、高爾基體膜（5min）、細(xì)胞膜（42min）．對(duì)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所做的分析中，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分
B．生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的
C．高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化形成的
D．可研究分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的加工和分泌過程

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
2、本題是對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過程及生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的考查，回憶分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過程及生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)細(xì)胞膜的組成成分進(jìn)行研究，因此不能得出蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分的結(jié)論，A錯(cuò)誤；
B、由放射性自顯影技術(shù)觀察生物膜的放射性出現(xiàn)的先后順序可以判斷生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的，B正確；
C、由題意知，饑餓的原生動(dòng)物粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少，或幾乎完全消失，高爾基體的形成停止，由此可以推出高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化的，C正確；
D、氨基酸是蛋白質(zhì)合成的原料，用含14C標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)饑餓的原生動(dòng)物，可以通過放射性自顯影技術(shù)研究分泌蛋白的加工和分泌過程，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•德州一模）一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（ ）

A．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞

C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次

D．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物基因型為AaBb，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．它的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成為Ab、aB、Ab），則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為（　�。�
A．AbB．ABC．aBD．ab

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放[神經(jīng)遞質(zhì)]，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的[受體]結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到[血糖濃度和胰高血糖素]的影響．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合]，能降低血糖濃度的原因是[增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成]．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（抗體1、抗體2）．圖中因[抗體1]（抗體1/抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療．這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是[此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．胚胎工程和基因工程目前在生物技術(shù)中發(fā)展較快，回答下列問題：
（1）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過[電脈沖（或電刺激）]（物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到[桑椹胚或囊胚]階段時(shí)，將胚胎植入另一雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．
（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行[獲能]處理．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至[減數(shù)第二次分裂中期]，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是[體細(xì)胞分化程度高，不易恢復(fù)全能性]．
（4）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、[人干擾素基因（或目的基因）]、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等．目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的[受精卵]（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是[顯微注射法]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖示經(jīng)暗處理的某植株上的綠葉經(jīng)陽光照射12h后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果是：有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色，而沒有錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
①光合作用需要光；②光合作用需要CO2；③光合作用需要葉綠色；④光合作用放出O2；⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．①③C．①⑤D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因重組的說法中，不正確的是（　�。�
A．一般情況下，水稻的花藥內(nèi)科發(fā)生基因重組，而根尖的分生區(qū)部分則不能
B．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因之間的自由組合可導(dǎo)致基因重組
D．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)？赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌”體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)．如圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記親代噬菌體的實(shí)驗(yàn)
B．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
C．當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是增殖后的子代噬菌體從大腸桿菌中釋放出來
D．噬菌體遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體胰島分泌激素的作用機(jī)理模式圖，相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．若激素是胰島素，A為胰島素受體
B．若激素是胰島素，與A結(jié)合會(huì)加速靶細(xì)胞
C．A參與激素的識(shí)別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的傳遞信息功能
D．若激素是胰高血糖素，可促進(jìn)靶細(xì)胞的肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖

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