12．如圖是從某種生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在顯微鏡下觀察此細(xì)胞，可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B．該細(xì)胞有絲分裂的后期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
C．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞中有8條染色體
D．此時(shí)期是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期

分析 據(jù)圖分析，細(xì)胞中含有同源染色體，并且著絲點(diǎn)全部排列在赤道板上，該細(xì)胞處于有絲分裂中期；赤道板是人為假說(shuō)的一個(gè)平面，不是客觀存在的；該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、中心體，應(yīng)該為低等植物細(xì)胞．

解答 解：A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體和紡錘體，赤道板屬于假想的一個(gè)平面，不客觀存在，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞板在有絲分裂末期形成，B錯(cuò)誤；
C、該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體，C錯(cuò)誤；
D、該細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)期染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂不同時(shí)期特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．讓雜合子Aa連續(xù)自交三代，所得子代中雜合子所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異的示意圖，該變異類型為（　�。�
A．缺失B．重復(fù)C．倒位D．易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能否得到表達(dá)的探究：
（1）將目的基因和質(zhì)粒相結(jié)合形成重組質(zhì)粒（重組DNA分子）需要的工具為：限制酶和DNA連接酶．

（2）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素基因．
（3）若把通過(guò)鑒定證明導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象：有的能生長(zhǎng)；有的不能生長(zhǎng)．導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌能（能或不能）生長(zhǎng)，因?yàn)橐蚱胀ㄙ|(zhì)粒A上有抗四環(huán)素基因；導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能（能或不能）生長(zhǎng)，因?yàn)橐驗(yàn)槟康幕虿逶诳顾沫h(huán)素基因中，使其結(jié)構(gòu)被破壞．
（4）導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是人的生長(zhǎng)激素，受體細(xì)胞通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成這種蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．2013年初，我國(guó)部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，北京的空氣污染指數(shù)PM2.5曾接近1000．據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京近十年來(lái)肺癌患者增加了60%，引起肺癌的因素有多種，如大氣污染、吸煙、免疫力降低等．分析以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究，肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制．
該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示，據(jù)圖回答．

（1）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需用同種限制性核酸內(nèi)切酶酶切割質(zhì)粒、含let-7基因的DNA片段．
（2）進(jìn)行過(guò)程②時(shí)，需用胰蛋白酶酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于細(xì)胞培養(yǎng)．
（3）let-7基因需采用PCR技術(shù)擴(kuò)增，該過(guò)程需要用到耐高溫的DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．雜合子自交子代所表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀
B．在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離
C．表現(xiàn)型相同的個(gè)體，基因型一定相同
D．后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．孟德爾用黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒（r）純種豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)演繹的科學(xué)方法“提出問(wèn)題-作出假說(shuō)-演繹推理-檢驗(yàn)推理-得出結(jié)論”，最后得出了基因的自由組合定律．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）孟德爾根據(jù)豌豆雜交試驗(yàn)現(xiàn)象提出了超越當(dāng)時(shí)時(shí)代的假說(shuō)，其主要內(nèi)容包括①③④⑥．
①生物的性狀是由遺傳因子決定的　                    �、谶z傳因子存在于細(xì)胞核中
③體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的　                    �、芘渥又兄缓繉�(duì)遺傳因子中的一個(gè)
⑤每對(duì)遺傳因子隨同源染色體的分離而分別進(jìn)入不同的配子中   ⑥受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
（2）孟德爾所進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)中，在提出問(wèn)題階段完成的實(shí)驗(yàn)是純合的親本雜交和F1的自交．
（3）F1的測(cè)交，即讓F1植株與隱性純合子雜交，其子代基因型及比例為YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．
（4）F2中所有的雜合黃色圓粒種子所占的比例是$\frac{1}{2}$，將其播種后進(jìn)行自交，如果其中某種類型自交后只表現(xiàn)出兩種表現(xiàn)型，則該類型的基因型為YyRR或YYRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子下列敘述正確的（　�。� 
A．該分子中含有198個(gè)肽鍵
B．這200個(gè)氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C．合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582
D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)圖解，其中l(wèi)、2、3均表示過(guò)程。F列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．過(guò)程l以DNA分子的一條鏈為模板

B．過(guò)程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的

C．多肽鏈盤曲折疊的信息直接來(lái)自基因

D．mRNA分子完成過(guò)程3以后會(huì)被降解

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