下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)圖解,其中l(wèi)、2、3均表示過(guò)程。F列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.過(guò)程l以DNA分子的一條鏈為模板
B.過(guò)程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的
C.多肽鏈盤曲折疊的信息直接來(lái)自基因
D.mRNA分子完成過(guò)程3以后會(huì)被降解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體、紡錘體、赤道板 | |
B. | 該細(xì)胞有絲分裂的后期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板 | |
C. | 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞中有8條染色體 | |
D. | 此時(shí)期是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān) | |
D. | 細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
受到寒冷刺激后,人體通過(guò)如下圖所示途徑使甲狀腺激素和腎上腺素增多。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié),過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 ,
(2)當(dāng)皮膚中的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮以 形式沿著傳人神經(jīng)傳導(dǎo),并在處完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。
(3)過(guò)程②中下丘腦通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞分泌的 作用于腎上腺,該物質(zhì)會(huì)引起腎上腺細(xì)胞
膜上的 打開,最終引起腎上腺素增多。
(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗量會(huì) ,為維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)
定,血液中隨之增加的激素有
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生長(zhǎng)素和乙烯與植物生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān),請(qǐng)閱讀相關(guān)資料,回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯作為信號(hào)分子,都要通過(guò)與____ __結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,從而對(duì)植物的生命活動(dòng)起________作用。IAA在植物根尖的運(yùn)輸方向是從__________區(qū)到_________區(qū)從而使根伸長(zhǎng)。
(2)1964年,科學(xué)家進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C-蛋氨酸,發(fā)現(xiàn)有14C -乙烯產(chǎn)生,由此推測(cè)______________________________。在以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,1979年,美籍華人楊祥發(fā)發(fā)現(xiàn),在無(wú)氧條件下,當(dāng)供給植物14C-蛋氨酸時(shí),檢測(cè)不到乙烯產(chǎn)生,只有14C標(biāo)記的1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)累積,據(jù)此結(jié)果推測(cè)___________________________。為了證實(shí)上述假設(shè),科學(xué)家在_________條件下,將14C – ACC供給植物組織時(shí),發(fā)現(xiàn)組織很快__________,證明上述假設(shè)正確。
(3)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表。
組別 | 添加物質(zhì)種類及處理濃度(?M) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(?m) |
1 | 對(duì)照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,與單獨(dú)處理相比較,乙烯和IAA對(duì)幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)共同作用時(shí)__________________________。
②實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中乙烯的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,可得出的初步結(jié)論是________________。
③綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè),高濃度生長(zhǎng)素抑制根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)____________而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制。這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為_______或__ ______。若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為________。
(3)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因。(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為_______________的果蠅雜交,獲得F1 ;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):I.如果F2表現(xiàn)型及比例為__________________,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為____________,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法正確的是
A.紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1
B.染色單體數(shù)目比值為4:1
C.核DNA數(shù)目比值為4:1
D.常染色體數(shù)目比值為2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示時(shí)期有4個(gè)染色體組 | |
B. | 若圖中基因位點(diǎn)1的基因?yàn)锳,而位點(diǎn)2和4為B與b,則該細(xì)胞有可能發(fā)生了基因重組 | |
C. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 該細(xì)胞中位點(diǎn)2、3與4 所在染色體均互為同源染色體 |
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