關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是( )

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D．轉(zhuǎn)基因動物的培育可用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是一種免疫過程，圖示顯示（ ）

A.皮膚是第一道免疫器宥

B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于非特異性免疫

C.通過體液免疫就能把病菌完全消滅

D.該圖主要表示第二道防線的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某原核生物的一個信使RNA堿基排列順序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C...（40個堿基）...—C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的一條多肽鏈中含肽鍵個數(shù)為

A.20個 B.15個 C.16個 D.18個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測合理的是

A.若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點

B.若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點

C.若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點

D.若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL﹣2）。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL﹣2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請回答：

（1）②過程需要 酶；表達(dá)載體1中的位點 （填字母）應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。

（2）在上述基因工程的操作過程中一般需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有 （用序號表示）。

（3）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL﹣2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有 ，才能成功表達(dá)出IL﹣2﹣HSA融合蛋白。

利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成____ ______，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和____ ______酶，并適時調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

A．將懸鈴木無菌苗葉片細(xì)胞制成愈傷組織，培養(yǎng)得到再生植株

B．將甲流病毒外殼蛋白誘導(dǎo)的小鼠B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，培養(yǎng)獲得抗甲流抗體

C．將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子卵母細(xì)胞中，培養(yǎng)出大熊貓早期胚胎

D．將中華獼猴桃葉肉細(xì)胞與狗棗獼猴桃葉肉細(xì)胞雜交，獲得耐寒性提高的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表表示基因表達(dá)過程中決定蘇氨酸的相關(guān)堿基，據(jù)表推測蘇氨酸的密碼子是（　�。�
DNAGA
A
mRNA
tRNAG
氨基酸蘇氨酸
A．TGUB．UGAC．ACUD．UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中不正確的是（　�。�
A．如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細(xì)胞生物
B．細(xì)胞中直接能源物質(zhì)主要是ATP
C．水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，線粒體和葉綠體中都有水生成
D．水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．

（1）據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯誤是未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸．
（2）丙同學(xué)的錯誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是發(fā)酵液從排氣管流出．
（3）上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋（果醋）、葡萄酒（果酒）、葡萄酒（果酒）．
（4）上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是未及時排氣．

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