A、核膜由雙層膜構(gòu)成,其上有許多孔,對(duì)核質(zhì)間信息交流有作用 |
B、植物細(xì)胞都沒有中心體 |
C、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層是同一概念 |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃色植株的基因型是AAbb或Aabb |
B、F1的表現(xiàn)型是白色 |
C、F2中黃色:白色的比例是3:13 |
D、F2中的白色個(gè)體的基因型種類是5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片 |
B、實(shí)驗(yàn)中無(wú)法觀察到細(xì)胞內(nèi)連續(xù)變化的過(guò)程,原因是細(xì)胞在解離過(guò)程中已被殺死 |
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液 |
D、利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng),無(wú)葉綠體,避免顏色干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體內(nèi)的酶在不斷地更新 |
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
C、酶催化反應(yīng)能放出更多的能量 |
D、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要消耗ATP |
B、需要借助載體蛋白 |
C、只能從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸 |
D、只能從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
C、胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體 |
D、從卵巢中取出的卵母細(xì)胞可直接與獲能后的精子完成受精作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的產(chǎn)品更符合人類的需要 |
B、通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性 |
C、蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑 |
D、利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、祖父 | B、祖母 |
C、外祖父 | D、外祖母 |
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