關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．呼氣是人體的主要散熱途徑

B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C．有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)過程中的翻譯步驟；該步驟發(fā)生在核糖體中．
（2）圖中（Ⅰ）是tRNA．按從左到右的次序?qū)懗觯á颍﹥?nèi)mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA堿基的排列順序ACTAAGCTT∥TGATTCGAA．
（3）該過程不可能發(fā)生在C
A．神經(jīng)細(xì)胞            B．肝細(xì)胞
C．成熟的紅細(xì)胞         D．脂肪細(xì)胞
（4）如圖2表示果蠅的染色體組成，請據(jù)圖回答：
A．這是雄性果蠅．
B．有2個染色體組，是二倍體．
C．有4對同源染色體，有4對等位基因，在產(chǎn)生配子中，含ABCD基因的配子占$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。其中a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________，兔子排遺物中的能量存在于_____中，狼的同化的能量c=_________（用圖中字母表示）

（2）若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為___ _kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（3）若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分，則圖中還應(yīng)補充的成分是_______________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性 具有___ ___價值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在 生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___ ___。

（5）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．分解者獲得的能量最少

C．圖中②/①的比值代表草到兔的能量傳遞效率

D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長素濃度大于C點時，A會大于90°

B．當(dāng)生長素濃度小于B點濃度時，隨著生長素濃度的增加A逐漸增大

C．瓊脂塊中生長素濃度在B點時，A具最小值

D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

肌肉注射時，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑是（ ）

A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C．

D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．火災(zāi)后草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)過程屬于次生演替

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄．培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖．
請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子和鈣離子的相對濃度比原來升高了，這是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率，導(dǎo)致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高．
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度變化都不同，說明番茄細(xì)胞膜對鈣離子、鎂離子和硅離子的吸收具有選擇性，這一特點與根細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案