下列對(duì)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞的理解正確的是( )

A.酶、受體、載體蛋白都具有專一識(shí)別作用

B.細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C.神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性

D.細(xì)菌代謝速率快,是因?yàn)榧?xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

A

【解析】

試題分析:一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),說明酶具有專一識(shí)別作用,一種受體只能與特定的信號(hào)分子進(jìn)行特異性結(jié)合,說明受體具有專一識(shí)別作用,一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種物質(zhì)通過生物膜,說明載體蛋白具有專一識(shí)別作用,A項(xiàng)正確;細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)不一定必須依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體,例如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,也可以進(jìn)行信息交流,B項(xiàng)錯(cuò)誤;神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素發(fā)揮作用后都將失去活性,但酶是催化劑,反應(yīng)前后性質(zhì)不變,可以反復(fù)使用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)菌是原核生物,唯一的細(xì)胞器核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),所以細(xì)菌內(nèi)沒有細(xì)胞器膜,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲中細(xì)胞C和細(xì)胞D的名稱分別為 。

(2)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流。圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是_________________、激素等三類信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過 實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞。

(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增?赏茰y(cè)該器官受損后,引起 缺乏。

(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病。其主要原因是 。

(5)人體的排尿是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過程。

①當(dāng)膀胱充盈時(shí),人產(chǎn)生尿意。根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí),用恰當(dāng)文字和圖乙中的符號(hào),寫出尿意產(chǎn)生過程。 。

②據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截?cái),將可能隨時(shí)出現(xiàn) 現(xiàn)象(1分),其原因是 。

③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,此過程屬于 反饋調(diào)節(jié)(1分)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是

A.第6年以前烏鴉種群呈“S”型增長

B.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同

C.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

D.第3年的烏鴉種群增長速率最大

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是

A.利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實(shí)率

B.草原返青時(shí)的綠色,為食草動(dòng)物提供可以采食的信息

C.延長光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋率

D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào),誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題:

(1)酵母菌是一種真菌?捎糜谥谱鞴疲湍妇玛惔x的類型是 ,果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 檢測(cè),呈現(xiàn)的顏色為 。

(2)花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是 ;ㄋ幗(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中____________________。

(3)胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是_______________,在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加____________。培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_________。愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為___________。

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒屬于RNA病毒,可引起人類和靈長目動(dòng)物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的出血熱,下列屬于埃博拉病毒、結(jié)核桿菌與酵母菌共性的是( )

A.遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同

B.基因都位于染色體上

C.均只有一種細(xì)胞器

D.均具有完整的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖的主要方式,下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述錯(cuò)誤的是

A.G1期和G2期時(shí),RNA和蛋白質(zhì)數(shù)量都會(huì)增加

B.S期時(shí),核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會(huì)增加

C.分裂間期時(shí),核糖體和中心體數(shù)量都會(huì)增加

D.分裂后期時(shí),染色體數(shù)量和著絲粒數(shù)量都會(huì)增加

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化及生物多樣性的說法,正確的是

A.若同一物種的兩個(gè)種群存在長期的地理隔離,則一定會(huì)進(jìn)化為兩個(gè)物種

B.基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進(jìn)化的依據(jù)

C.有性生殖有利于生物多樣性的形成

D.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將生長旺盛的某農(nóng)作物植株培養(yǎng)在密閉、透時(shí)的玻璃鐘罩內(nèi),在溫度適宜恒定的條件下,測(cè)得晴朗的一晝夜鐘罩內(nèi)CO2濃度變化曲線如圖所示,以下分析正確的是

A.a-b段隨著光照強(qiáng)度逐漸增加,光合作用速率不斷提高

B.b-c段密閉鐘罩中的CO2濃度低于大氣中的CO2濃度

C.c-d段密閉罩內(nèi)氧氣含量充足,呼吸作用速率不斷提高

D.d點(diǎn)后呼吸作用速率緩慢是因?yàn)闇囟容^低而影響酶的活性

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