蛋白質(zhì)和核酸是組成細(xì)胞的重要分子,下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1虛線不是肽鍵連接,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)分析回答:

(1)該蛋白質(zhì)中含有
 
個(gè)肽鍵.
(2)圖2中表示R基的是
 
(填編號(hào)).
(3)結(jié)合圖1和圖2推知該肽鏈至少含有
 
個(gè)游離的羧基和
 
個(gè)游離的氨基.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、分析題圖:圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中的數(shù)字為氨基酸序號(hào),該蛋白質(zhì)是由124個(gè)氨基酸脫水縮合形成,含有一條肽鏈;圖2為圖1部分肽鏈的放大圖,其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分.
2、氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù);游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
解答: 解:(1)由圖1可知該蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,含有1條肽鏈,所以該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè).
(2)氨基酸的基本通式中R基團(tuán)決定氨基酸的種類,圖2中的②④⑥⑧表示R基.
(3)圖2所示肽鏈的R基團(tuán)中含有2個(gè)羧基(分別位于⑥⑧中,各一個(gè))和1個(gè)氨基(位于②),可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基(圖1中的124號(hào)氨基酸還含有一個(gè)游離的羧基)和2個(gè)游離的氨基(圖1中的1號(hào)氨基酸還含有一個(gè)游離的氨基).
故答案為:
(1)123
(2)②④⑥⑧
(3)3  2
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在完成一個(gè)反射活動(dòng)時(shí),決定神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、感受器B、突觸
C、神經(jīng)纖維D、效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由圖可知,生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng),又能抑制生長(zhǎng),這表明生長(zhǎng)素的作用具有( 。
A、兩重性B、極性
C、非極性D、向光性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、能量流動(dòng)是單向流動(dòng)的
B、物質(zhì)循環(huán)是逐級(jí)遞減的
C、信息傳遞強(qiáng)化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是其結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標(biāo)志

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中A、B是不同的生物細(xì)胞有絲分裂圖,C圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A圖表示
 
(填“動(dòng)物細(xì)胞”或”植物細(xì)胞”),理由是
 

(2)B圖細(xì)胞處于有絲分裂
 
期.該圖中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別是
 
、
 
 
,該種生物的體細(xì)胞中應(yīng)含有
 
條染色體.
(3)C圖中的實(shí)線表示
 
的含量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,DNA分子變化曲線圖,乙圖是細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,染色體變化曲線圖.分析甲、乙兩幅曲線圖,回答問(wèn)題:

(1)在甲曲線中,A→B段DNA含量加倍的原因是
 

(2)在乙曲線中,B→C段染色體數(shù)目加倍是
 
的結(jié)果.
(3)從甲乙兩條曲線可以看出,進(jìn)入細(xì)胞分裂末期后,子細(xì)胞中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)與分裂前的母細(xì)胞相比
 
(增多、保持不變、減少)<選詞填空>.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)菌細(xì)胞中一個(gè)反應(yīng)程序.在這個(gè)程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸.1-6代表不同的氨基酸,V-Z代表不同的酶.所有氨基酸對(duì)生命活動(dòng)都是必需的.原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長(zhǎng),而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、3、6時(shí)才能生長(zhǎng).變異種中不存在的酶是( 。
A、V、WB、W、Y
C、X、YD、V、Z

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖錐形瓶裝有酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,
從閥門通入的空氣已去除CO2,其他條件適宜.下列錯(cuò)誤的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入的O2屬于無(wú)關(guān)變量
B、若關(guān)閉閥門,反應(yīng)一段時(shí)間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,出現(xiàn)灰綠色
C、若打開(kāi)閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需時(shí)間越短,則有氧呼吸越旺盛
D、若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分是
 
(填序號(hào));
(2)圖中不含磷脂成分的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號(hào));
(3)硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器?
 
(填序號(hào)).
(4)在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào));
(5)若要對(duì)葡萄糖徹底氧化分解,需要該細(xì)胞中的哪些結(jié)構(gòu)參與?
 
(填序號(hào));
(6)若這是人的大腿肌細(xì)胞,在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉會(huì)感到酸痛,這是由于細(xì)胞中的
 
(填序號(hào))產(chǎn)生了乳酸,其反應(yīng)式為:
 

(7)在合成分泌抗體的過(guò)程中,與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).

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