圖中①-④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是
A.高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C.結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV SARS病毒 | B. | 大腸桿菌 藍(lán)藻 | C. | 酵母菌 醋酸菌 | D. | 毛霉 硝化細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子 | |
B. | F2中圓粒和皺粒之比接近于3:1,與分離定律相符 | |
C. | F2重組類(lèi)型占$\frac{5}{8}$ | |
D. | F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個(gè)體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮 | |
B. | 通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮 | |
C. | 冷覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮 | |
D. | 抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 六項(xiàng) | B. | 五項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 三項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線(xiàn),應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 B.種群增長(zhǎng)速率最大
C.種群數(shù)量最大 D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 | |
C. | 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 假說(shuō)能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立 |
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