洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一.
(1)利用洋蔥來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,取材的部位通常是
 
;若要驗(yàn)證植物細(xì)胞滲透吸水的原理,最好的觀察區(qū)域是
 
;若要用洋蔥的葉進(jìn)行“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),用到的試劑有
 

(2)在①“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”、②“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”、③“葉綠體中色素的提取和分離”這3個(gè)實(shí)驗(yàn)中,需要保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)是
 

(3)若培養(yǎng)洋蔥的培養(yǎng)液中含有放射性的磷,則洋蔥吸收放射性磷的方式為
 
;在被觀察的細(xì)胞中,含放射性磷的化合物可能有
 
;洋蔥葉片進(jìn)行光合作用光反應(yīng)時(shí),其內(nèi)含有放射性磷的反應(yīng)物可能有
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:在高等植物體內(nèi),有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞.由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的,因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞.成熟的植物細(xì)胞才可以發(fā)生滲透作用.葉綠體中的色素是有機(jī)物,不溶于水,易溶于丙酮等有機(jī)溶劑中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.
解答: 解:(1)在高等植物體內(nèi),有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞,這些細(xì)胞分裂比較旺盛,所以利用洋蔥來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,取材的部位通常是洋蔥根尖;植物細(xì)胞的滲透作用一般發(fā)生在具有大液泡的成熟細(xì)胞內(nèi),所以要驗(yàn)證植物細(xì)胞滲透吸水的原理,最好的觀察區(qū)域是根尖的成熟區(qū);“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),通常用丙酮溶解色素,用層析液提取色素.
(2)“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的解離步驟植物細(xì)胞已經(jīng)被固定并殺死了、“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)材料需要有生物活性,否則細(xì)胞不會(huì)失水發(fā)生質(zhì)壁分離,也不會(huì)因?yàn)槲l(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原、“葉綠體中色素的提取和分離”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中植物被剪碎并研磨,已經(jīng)失去生物活性.
(3)若培養(yǎng)洋蔥的培養(yǎng)液中含有放射性的磷,磷在培養(yǎng)液中以離子的形式存在,所以洋蔥吸收放射性磷的方式為主動(dòng)運(yùn)輸;磷被細(xì)胞吸收后由于合成含有磷元素的一些化合物,如ATP、ADP、磷脂、核酸(DNA、RNA)等,所以在被觀察的細(xì)胞中,含放射性磷的化合物可能有DNA、RNA、磷脂;洋蔥葉片進(jìn)行光合作用光反應(yīng)時(shí),其內(nèi)含有放射性磷的反應(yīng)物可能有Pi、ADP.
故答案是:(1)洋蔥根尖  根尖的成熟區(qū)  丙酮(酒精)、層析液  
(2)②
(3)主動(dòng)運(yùn)輸    DNA、RNA、磷脂   Pi、ADP
點(diǎn)評(píng):本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅⑷~綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析題意、解決問(wèn)題的能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B、地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的是真核生物
C、隔離是物種形成的必要條件,也是進(jìn)化的必要條件
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、據(jù)圖可知c酶的最適溫度為36℃左右
B、該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,一個(gè)因變量
C、三種酶中a酶的最適溫度最高
D、若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)會(huì)上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等動(dòng)物參與反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu),試分析回答:

(1)參與反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,其中M、①依次稱為
 
、
 

(2)興奮傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),突觸小體內(nèi)的突觸小泡就將一種稱之為
 
的化學(xué)物質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi),然后作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生
 
.如果用細(xì)胞呼吸抑制劑處理突觸小體,可以影響這種化學(xué)物質(zhì)的釋放,說(shuō)明這種化學(xué)物質(zhì)的釋放需要
 
.由于這種化學(xué)物質(zhì)只能由突觸前膜釋放,所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
 
的.
(3)如在Ⅱ處給予刺激,則在Ⅰ、Ⅲ處能產(chǎn)生電位變化的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某茶場(chǎng)有四種表現(xiàn)型(葉片顏色)不同的茶樹(shù)品系,其表現(xiàn)型和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,①②③品系均有不同的基因型,回答問(wèn)題:
茶樹(shù)品系
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G-Y- G-yy ggY- ggyy
(1)品系①和②雜交,后代中出現(xiàn)淡綠葉類型,則雜交親本的基因型為:
 
,后代中淡綠葉類型占
 

(2)請(qǐng)從品系②和③中各選擇一棵茶樹(shù)做親本進(jìn)行雜交,選用
 
基因型的茶樹(shù)為親本時(shí)F1只有一種表現(xiàn)型,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是_
 
.你如何利用該F1快速獲得能穩(wěn)定遺傳的黃綠葉茶樹(shù)品種?
 

(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖,請(qǐng)回答:
①在組織培養(yǎng)過(guò)程中,無(wú)菌操作是成功的關(guān)鍵,因此用于培養(yǎng)的外植體要先做
 
處理
②用莖尖組織培養(yǎng)的方法,還可獲得脫毒苗,原理是
 
 

③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基的成分主要不同點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新物種形成的標(biāo)志是(  )
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
B、產(chǎn)生了地理隔離
C、形成了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小偉換痢疾出現(xiàn)腹瀉而引起嚴(yán)重脫水,醫(yī)生除了用藥物治療外還考慮補(bǔ)液.下列補(bǔ)液方法中,最恰當(dāng)?shù)氖?br />( 。
A、喝葡萄糖水B、喝橘子汁
C、輸生理鹽水D、喝蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物
B、酶都是在核糖體上合成的
C、溫度過(guò)低或過(guò)高,對(duì)酶活性的影響存在差異
D、pH過(guò)小或過(guò)大,對(duì)酶活性的影響相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉是嶺南四大名果之一,栽培中數(shù)量?jī)H次于柑橘、荔枝、菠蘿.若田間種植的三倍體香蕉出現(xiàn)了一新性狀,該性狀可能來(lái)自( 。
A、基因突變B、染色體變異
C、自然選擇D、自然雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案