如圖所示，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠）（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物的生長素具有兩重性，其兩重性的典型實例為：頂端優(yōu)勢．頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽收到抑制的現(xiàn)象．解答本題著重看側(cè)芽的生長速度來判斷生長素濃度．
解答： 解：頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致頂芽生長素濃度低，生長快，而側(cè)芽生長素濃度高，生長慢；又由于靠近頂芽的生長素濃度最高，因此生長最慢，因此頂芽和側(cè)芽的生長素濃度關(guān)系為：側(cè)芽1＞側(cè)芽2＞側(cè)芽3＞頂芽．
故選：B．
點評：本題難度不大，改變了以往文字敘述的方法，利用曲線圖的方式表示頂芽和側(cè)芽的生長素濃度關(guān)系，比較新穎，著重考查了考生對生長素的兩重性和頂端優(yōu)勢的理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細胞中（　�。�
A、DNA的結(jié)構(gòu)不同
B、信使RNA不同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間后，逐一測量其長度，實驗進行兩次，結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　　）
A、濃度大于10mg/L，會抑制胚芽鞘的伸長
B、濃度大于0.001mg/L，都能促進胚芽鞘伸長
C、促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1-10mg/L之間
D、濃度為0.1mg/L時，兩個實驗偏差較大，在做原始記錄時該數(shù)據(jù)應(yīng)舍棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將哺乳動物或人的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學上稱為“血影”，那么，血影的主要成分有（　�。�
A、無機鹽、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂肪、蛋白質(zhì)
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是（　�。�
A、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、甲乙兩細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D、由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要分別測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體中能形成多糖的場所是（　　）
①肝臟  ②骨骼肌  ③高爾基體  ④葉綠體   ⑤線粒體   ⑥核糖體．
A、①②③⑥B、①②③④
C、①③④⑤D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項形成了新物種（　　）
A、二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%
C、馬與驢交配產(chǎn)生了騾
D、克隆羊多利

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素或無機鹽的敘述中，正確的是（　　）
A、碳元素在細胞內(nèi)含量最多，所以它是組成生物體的最基本元素
B、生物群落中，碳以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間傳遞
C、合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時，都需要磷酸鹽作原料
D、人血液中鈣、磷的含量降低時，會影響骨組織的鈣化，血鈣過高引起肌無力等疾病

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