14．養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產(chǎn)蛋率．下列分析錯誤的是（　�。�
A．延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率
B．雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān)
C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用
D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

分析 本題考查了動物生命活動的調(diào)節(jié)．養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間以提高產(chǎn)蛋率的原因是：延長光照時間的刺激被雞眼睛感知，將此信息傳遞給大腦，然后大腦將此信息再傳遞給下丘腦，促使下丘腦分泌更多的促性腺激素釋放激素，促性腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，使得性腺發(fā)達、并分泌更多的雌激素．雌激素可以促進雌性生殖器官的發(fā)育與生殖細胞的形成，所以雞的產(chǎn)蛋率增加．

解答 解：A、延長光照刺激時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)（促進卵巢的發(fā)育和雌激素的合成）和體液調(diào)節(jié)共同作用提高產(chǎn)蛋率，A錯誤；
B、雌激素可促進卵泡的成熟和排卵，B正確；
C、雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用，其中前者占主導(dǎo)地位，C正確；
D、動物的行為是遺傳因素（內(nèi)因）和環(huán)境因素（外因）共同作用的結(jié)果，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查運用動物生命活動調(diào)節(jié)的知識，對雞產(chǎn)蛋的問題進行解釋，并作出合理判斷的能力．正確理解雞產(chǎn)蛋行為的原因是解決本題的關(guān)鍵．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，與體內(nèi)雌性激素有關(guān)，受遺傳因素和環(huán)境因素影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型有4種種，長形的基因型應(yīng)為aabb．
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓：長=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點．如圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamH I或EcoR I或Pst I的酶切位點．現(xiàn)用BamH I和EcoR I兩種酶同時切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開），下列各種酶切位點情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是（　�。�
A．1為BamH I，2為EcoR I，3為BamH I，4為Pst I
B．1為EcoR I，2為EcoR I，3為BamH I，4為Pst I
C．1為Pst I，2為EcoR I，3為EcoR I，4為BamH I
D．1為BamH I，2為EcoR I，3為Pst I，4為EcoR I

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離工作．回答下列問題．
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是培養(yǎng)基平板滅菌；然后，將1ml水樣稀釋100倍，在3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌落數(shù)為3.8×l07．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧（氧氣）的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提髙營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示初夏某地的溫度、光照強度、該地某一植物的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的 程度）的日變化趨勢．8：00 到 12：00 光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是（　�。�
A．氣孔導(dǎo)度變化導(dǎo)致光合速率降低B．溫度升高導(dǎo)致細胞呼吸速率增大
C．溫度升高導(dǎo)致細胞呼吸速率降低D．光照強度增加使光合作用速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結(jié)果相同．實驗結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是黃體（或黃色）．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB．
（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為aabb的個體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．
（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個雜交組合的后代全部為紅眼黃體，則該推測成立．
（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)．科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精．用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是AaaBBb．由于三倍體鱒魚不能進行正常的減數(shù)分裂，難以產(chǎn)生正常配子，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖甲、乙、丙表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：


（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，圖甲、乙、丙中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．
（2）圖甲表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，圖丙表示的生理過程是光反應(yīng)．
（3）圖甲、乙、丙說明生物膜具有的功能有能量轉(zhuǎn)換、控制物質(zhì)進出細胞．
（4）圖乙為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會（填“都會”“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散不需要能量，而紅細胞主動運輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供（或答哺乳動物成熟紅細胞只進行無氧呼吸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)
B．種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化
C．細胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進細胞呼吸
D．檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述中錯誤的是（　�。�
A．酶都含有C、H、O、N這四種元素B．酶的催化作用都發(fā)生在活細胞內(nèi)
C．活細胞內(nèi)都有酶的存在D．高溫和低溫對酶的影響不同

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