A. | 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì) | |
B. | 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化 | |
C. | 細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸 | |
D. | 檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
分析 1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量
解答 解:A、細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì),而無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、種子萌發(fā)過程中,代謝更旺盛,細(xì)胞呼吸速率明顯加快,B錯誤;
C、細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值下降,則說明反應(yīng)物ATP的濃度降低,細(xì)胞內(nèi)對能量的需求增加,可促進(jìn)細(xì)胞呼吸,C正確;
D、乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,所以不能通過檢測CO2產(chǎn)生進(jìn)行判斷乳酸菌是否進(jìn)行無氧呼吸,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 解答本題一定要注意生物學(xué)的合理性,生物都是很合理的,例如本題的解答C選項(xiàng),當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量低時,那么會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的ATP的合成加快,以適應(yīng)細(xì)胞對能量的需求,所以在解答生物試題時要講究合理化的原則.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般用洋蔥鱗片表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 換上高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少 | |
C. | 細(xì)胞板出現(xiàn)在分裂期的中期 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅液解離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率 | |
B. | 雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān) | |
C. | 雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用 | |
D. | 雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時,光合作用停止 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b是,光合作用速率可能等于呼吸速率 | |
C. | 丙組裝置所對應(yīng)的光照強(qiáng)度c可能為光飽和點(diǎn) | |
D. | 升高丙裝置內(nèi)溫度,氧氣的增加量會升高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面甲表示不同密度的番茄農(nóng)田中單株光合速率情況,乙某株番茄一晝夜氧氣吸收量情況曲線,丙圖是葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑,丁圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi(無機(jī)磷酸)。請回答相關(guān)問題.
(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是______________
_______(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意______________。
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____
______(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是_____________mg。
(3)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸和_________的組分。在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供磷酸基團(tuán)是______________(物質(zhì))
(4)圖中光合作用必須進(jìn)過________輪卡爾文循環(huán)才產(chǎn)生的一份子的三碳糖磷酸,通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器___________(填大量或少量)運(yùn)輸出葉綠體的。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,可用于制造酒精 | |
B. | 乳糖和麥芽糖分別在乳汁和谷粒中含量豐富 | |
C. | 糖類化合物中的淀粉,可用碘液鑒定 | |
D. | 蔗糖能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 42000種 | B. | 41000種 | C. | 22000種 | D. | 21000種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中,一段時間后只存在表面光滑的菌落 | |
B. | 格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
C. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
D. | 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點(diǎn)可分別表示根遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的生長狀況 | |
B. | d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用 | |
C. | 根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異 | |
D. | a與b,c與d的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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