如圖所示是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇
B、農(nóng)民除草．滅蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>
C、該生態(tài)系統(tǒng)含有五個(gè)以上的種群
D、大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變?cè)袪I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減輕病蟲(chóng)害
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：據(jù)圖分析：該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)共有兩條食物鏈，分別是：植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇，植物→鼠→蛇．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是合理調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤剑?/div>
解答： 解：A、蛇位于兩條食物鏈的最頂端，占有第三、第四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所含能量最少，A錯(cuò)誤；
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是合理調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤剑珺正確；
C、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物、昆蟲(chóng)、蛙、鼠、蛇可以看做五個(gè)種群，C正確；
D、大田輪作（每年輪換種植不同作物）調(diào)整了原有的食物網(wǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，可以減少病蟲(chóng)害，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆有較多易于區(qū)分的相對(duì)性狀，比如Y-y控制的黃子葉與綠子葉、D-d控制的高莖與矮莖、S-s控制的紅花與白花，如圖是根據(jù)一雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制的柱狀圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該雜交實(shí)驗(yàn)所用親本的基本型為
 
和
 
．
（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對(duì)基因是否遵循孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律
 
；                                  
（3）如果該三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則基因型為YyDdSs的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為
 
（數(shù)字從大到小書(shū)寫(xiě)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家摩爾根用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長(zhǎng)翅，請(qǐng)你運(yùn)用一種最簡(jiǎn)便的方法來(lái)判斷果蠅的灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅的遺傳是否遵循基因的自由組合定律．
實(shí)驗(yàn)方法：
 

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體
B、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土對(duì)K+的吸收影響不大
D、氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的x精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái)，再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和
 
，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）圖中過(guò)程①通常采用
 
技術(shù)．在這個(gè)過(guò)程中獲能的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生
 
反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)．防止多精入卵的生理反應(yīng)有
 

（3）胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）為了確保得到所需性別的試管牛，可通過(guò)胚胎分割技術(shù)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行
 
性別鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（　�。�
A、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無(wú)傳染性
C、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)
D、人體免疫系統(tǒng)把自身正常的組織、器官當(dāng)做抗原造成損傷而引發(fā)的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

TGF-β1--Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑．研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移
B、從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>
C、若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡
D、復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)一個(gè)人失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、細(xì)胞外液滲透壓降低
B、下丘腦釋放抗利尿激素
C、垂體釋放抗利尿激素增加
D、垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)和花生子葉油脂鑒定的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B、都需使用光學(xué)顯微鏡觀察
C、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色

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