類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（　�。�
A、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無(wú)傳染性
C、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)
D、人體免疫系統(tǒng)把自身正常的組織、器官當(dāng)做抗原造成損傷而引發(fā)的疾病
考點(diǎn)：青少年中常見的免疫異常
專題：
分析：免疫失調(diào)引起的疾病包括過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷癥，其中過(guò)敏反應(yīng)和自身免疫病都是自身免疫能力太強(qiáng)引起的，而免疫缺陷癥是自身免疫能力不足引起的．風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病．
解答： 解：A、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性，如艾滋病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷癥，無(wú)傳染性，A錯(cuò)誤；
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病屬于免疫缺陷病，B錯(cuò)誤；
C、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)，屬于自身免疫能力太強(qiáng)引起的，C錯(cuò)誤；
D、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是一種自身免疫病，是由于人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查自身免疫病、過(guò)敏反應(yīng)、免疫缺陷病等內(nèi)容，意在考查學(xué)生對(duì)自身免疫病的理解能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下面有關(guān)生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的說(shuō)法的判斷，正確的是（　�。�
①植物根的正向重力生長(zhǎng)和莖的負(fù)向重力生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用的兩重性；
②人體饑餓時(shí)，下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加；
③在寒冷環(huán)境中，人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果；
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)；
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi)，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)元間單向傳遞；
⑥在體液免疫中，感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍，效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)．
A、只有一個(gè)說(shuō)法對(duì)
B、不只一個(gè)說(shuō)法對(duì)
C、所有的說(shuō)法都對(duì)
D、沒有一個(gè)說(shuō)法是對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示精子入卵后，發(fā)生（或引起的）一系列變化形成受精卵的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中X指卵黃膜封閉作用，Y指卵子的減數(shù)第二次分裂
B、經(jīng)圖中Y過(guò)程只形成了雌原核
C、精子入卵主要指精子的頭部外膜與卵黃膜融合
D、精子入卵后精子的尾部留在外面，并在溶酶體的作用下自溶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
（填圖中字母）．d～e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
，
且原來(lái)的mRNA不斷被分解．
（2）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是
 
段，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條，該生物可能的基因型為
 
．
（3）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的
 
%．
（4）用秋水仙素處理分裂中的細(xì)胞，其發(fā)揮作用的時(shí)期是
 
，它使染色體數(shù)目變異的原理是
 
．
（5）圖中，AB段形成的原因是
 
，能發(fā)生CD段變化的時(shí)期是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇
B、農(nóng)民除草．滅蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>
C、該生態(tài)系統(tǒng)含有五個(gè)以上的種群
D、大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變?cè)袪I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減輕病蟲害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多
B、非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
C、同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
D、染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞 ⑦抗原．
A、①②③④⑥B、①③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

切除某動(dòng)物的垂體后，血液中的（　　）
A、生長(zhǎng)激素增多，甲狀腺激素減少
B、甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素釋放激素也減少
C、甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素增多
D、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C、人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中的ATP與ADP的含量也能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
D、ATP水解為ADP釋放的能量來(lái)自于高能磷酸鍵

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