A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng) |
B、向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
C、將甲乙兩種沙門氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
D、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍(lán)色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄康V質(zhì)對(duì)酶活性的影響 |
B、試管2起對(duì)比作用,目的是確定沒有礦質(zhì)存在時(shí)酶的活性大小 |
C、試管3設(shè)置目的是排除Na+對(duì)酶催化的影響 |
D、實(shí)驗(yàn)證明Cl-對(duì)唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的結(jié)果必定是形成新的物種 |
B、進(jìn)化的基本單位是種群中的每一個(gè)體 |
C、一個(gè)種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫(kù) |
D、生物進(jìn)化方向是由遺傳和變異的改變決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)F1測(cè)交,子代表現(xiàn)型的比例為1:1:l:l |
B、薺菜果實(shí)形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律 |
C、純合的結(jié)三角形果實(shí)植株的基因型有三種 |
D、結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜自交,子代會(huì)出現(xiàn)性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的 |
B、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤 |
C、病原體侵入人體后,破壞T淋巴細(xì)胞 |
D、可以通過(guò)性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒 |
B、需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀 |
D、患者痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管 操作 |
1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | 5號(hào) |
H2O2溶液(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
鮮肝研磨液(滴) | - | 2 | 2 | ||
HCl溶液 | - | - | - | ||
NaOH溶液 | - | - | - | ||
蒸餾水(滴) | 2 | - | - | ||
保持溫度(℃) | 37 | 37 | 0 |
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