孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是
A.F2的表現(xiàn)型比為3∶1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1
C.F2基因型的比為1∶2∶1 D.測(cè)交后代比為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 | |
B. | 磷酸鹽是組成DNA、RNA和ATP的必需成分 | |
C. | 生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水 | |
D. | 蠶豆種子在曬干的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、對(duì)口腔上皮細(xì)胞水解 | |
B. | 維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、殺菌消毒 | |
C. | 對(duì)口腔上皮細(xì)胞DNA進(jìn)行染色、殺菌消毒 | |
D. | 對(duì)口腔上皮細(xì)胞提供能量、使口腔上皮細(xì)胞破碎 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組引起性狀分離 | B. | 環(huán)境引起性狀變異 | ||
C. | 隱性基因突變成為顯性基因 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下操作和結(jié)論正確的是
A.剪取5 Cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色
B.右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野
C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,其張開(kāi)度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制,其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖(ABA
代表脫落酸),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),可能會(huì)抑制光合速率
B.ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C.當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),植物體內(nèi)C3的含量上升
D.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)
③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú) ④一根枯木及枯木上的所有生物能
A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種動(dòng)物組織的細(xì)胞勻漿分離后,取三種細(xì)胞器測(cè)定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量,結(jié)果如下表。下列敘述正確的是 ( )
蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 核酸/% | |
細(xì)胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器丙 | 46 | 0 | 54 |
A.細(xì)胞器甲可能是線粒體或葉綠體
B.細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)
C.細(xì)胞器丙可能是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”
D.細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙均有DNA
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