1.如圖為人體某特異性免疫反應(yīng)示意圖,其中X代表的細(xì)胞是(  )
A.靶細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.效應(yīng)T細(xì)胞D.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體免疫反應(yīng)部分過(guò)程示意圖.圖中X為效應(yīng)T細(xì)胞,能將靶細(xì)胞裂解死亡.
人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性介質(zhì),免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等,免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.免疫活性物質(zhì)包括抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.細(xì)胞免疫由免疫細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,參與的細(xì)胞稱(chēng)為效應(yīng)T細(xì)胞.

解答 解:已知細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡.據(jù)圖分析,X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶的活性,使得靶細(xì)胞裂解死亡,因此X表示效應(yīng)T細(xì)胞.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合X細(xì)胞殺傷抗原細(xì)胞的作用過(guò)程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過(guò)程,明確效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷靶細(xì)胞,再選出正確的答案即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法.農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類(lèi)會(huì)因年份或季節(jié)有所不同,也就是有計(jì)劃地更換作物種類(lèi)來(lái)種(如水稻和加).結(jié)合圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A.不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是有差異的,長(zhǎng)期種植水稻會(huì)導(dǎo)致農(nóng)田的Mg2+濃度增高
B.輪作是針對(duì)同種作物的根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施
C.輪作有利于不同種作物充分利用光能,提高作物產(chǎn)量
D.如果長(zhǎng)期在同一塊田里種植同種作物,對(duì)地力無(wú)影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能( 。
A.抗體參與對(duì)病原體的清除
B.血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)
C.食物蛋白作為主要能源物質(zhì)
D.細(xì)胞膜上的載體蛋白能幫助物質(zhì)出入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng).在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.黑暗條件下①增大,④減小
B.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小,④增大
C.光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大
D.光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有①③ (填序號(hào)).
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式     ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在高倍顯微鏡下觀察(正常情況下光線越強(qiáng),分辨率不高),結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是無(wú)色、綠色.
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色.
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡(電光源亮度).如果A處呈綠色,可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性,葉綠素等色素進(jìn)入A處.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含有多種酶,參與膜組分的合成
B.核糖體有大、小兩個(gè)亞基構(gòu)成,若從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落后,會(huì)影響細(xì)胞膜組分的更新
C.經(jīng)高爾基體加工成熟的蛋白質(zhì)只能運(yùn)送到細(xì)胞外
D.液泡中有各種色素,使得植物的花、果實(shí)和葉有各種顏色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科研人員從甲、乙、丙三個(gè)玉米品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.溫度越低,葉綠素含量越低,主要是由葉綠素的合成速率小于分解速率引起的
B.三個(gè)品種中,丙耐低溫環(huán)境能力最強(qiáng)
C.葉綠素一定存在于葉綠體中,合成葉綠素需要Mg2+
D.葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,光反應(yīng)必須要有葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述,不正確的是( 。
A.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用
C.群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了種間互助
D.導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B.該細(xì)胞的子胞可能是精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體
C.該細(xì)胞中,若1為Y染色體,則2為常染色體
D.若1號(hào)染色體上有一個(gè)A基因,則在3號(hào)染色體的相同位置一般情況下是a基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案