【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的描述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)

A．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

D．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

【答案】B

【解析】細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，A正確。細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命，C正確。一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性 B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A，B，C為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是 ． 這種免疫叫（體液免疫、細(xì)胞免疫）
（2）物質(zhì)A是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多的效應(yīng)細(xì)胞
（3）T細(xì)胞由分裂分化，在里發(fā)育成熟，并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng)．T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示的功能外，還能參與 ．
（4）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的 ， 并使其發(fā)生改變，最終裂解死亡，釋放出病毒與結(jié)合，由吞噬處理，將失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力．動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 ． 漿細(xì)胞是由分裂分化而來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)A上分布有與光合作用的色素和酶
B.細(xì)胞吸收14CO2 ， 放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C.光合作用過(guò)程中ADP和Pi從B向A處移動(dòng)
D.[H]產(chǎn)生于B處，在暗反應(yīng)中起還原作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過(guò)程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.②過(guò)程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C.DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變，不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述，下列哪項(xiàng)有誤 （ ）

A. 是以游離形式存在 B. 是細(xì)胞中含量最多的成分

C. 是細(xì)胞代謝活動(dòng)的介質(zhì) D. 是細(xì)胞中多種物質(zhì)的溶劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為aaXBXb的果蠅產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aaXB的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的極體不可能有

A. XB B. aXB C. Xb D. aXb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A. 三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)

C. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)，三倍體

D. 三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生的是（ ）

A. 同源染色體分離 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D. 基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案