【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A,B,C為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是 . 這種免疫叫(體液免疫、細(xì)胞免疫)
(2)物質(zhì)A是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多的效應(yīng)細(xì)胞
(3)T細(xì)胞由分裂分化,在里發(fā)育成熟,并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng).T細(xì)胞在人體免疫應(yīng)答中除具有圖示的功能外,還能參與 .
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的 , 并使其發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出病毒與結(jié)合,由吞噬處理,將失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力.動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 . 漿細(xì)胞是由分裂分化而來.
【答案】
(1)糖蛋白;細(xì)胞免疫
(2)淋巴因子;T
(3)造血干細(xì)胞;胸腺;體液免疫
(4)溶酶體酶;細(xì)胞膜的通透性和滲透壓;抗體;吞噬細(xì)胞;漿細(xì)胞;B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
【解析】解:(1)物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.圖中過程中發(fā)生了效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞發(fā)生特異性接觸,靶細(xì)胞裂解過程,可推斷出這種免疫叫細(xì)胞免疫.(2)物質(zhì)A是淋巴因子,由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多的效應(yīng)T 細(xì)胞(3)T細(xì)胞由造血干細(xì)胞分裂分化,在胸腺里發(fā)育成熟,并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動(dòng).T細(xì)胞在人體免疫能參與體液免疫和細(xì)胞免疫.(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,并使其細(xì)胞膜的通透性和滲透壓發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出病毒與抗體結(jié)合,由吞噬細(xì)胞吞噬處理,將失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力.動(dòng)物體內(nèi)漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞分裂分化而來. 所以答案是:(1)糖蛋白 細(xì)胞免疫(2)淋巴因子 T(3)造血干細(xì)胞 胸腺 體液免疫(4)溶酶體酶 細(xì)胞膜的通透性和滲透壓 抗體 吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞 B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式.下列有關(guān)對(duì)“環(huán)境容納量”的理解中,不正確的是( )
A.圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力
B.據(jù)圖可知:人類既能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
C.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢
D.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)( )
A.①②⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,其花色(A、a)和葉形(B、b)性狀分別由不同對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中一對(duì)基因位于X染色體上.下表是兩個(gè)雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例:
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型機(jī)比例 | ||
父本 | 母本 | |||
甲 | 紅花寬葉 | 百花寬葉 | 紅花寬葉 | 紅花寬葉 |
乙 | 百花窄葉 | 紅花寬葉 | 紅花寬葉 | 無雌性個(gè)體 |
(1)根據(jù)雜交組合甲可判定控制葉形性狀的基因位于染色體上且是顯性性狀.
(2)在花色這一性狀中色是隱性性狀.雜交組合乙中母本的基因型是 .
(3)雜交組合乙的后代沒有雌性個(gè)體,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因使雄配子致死.若欲通過雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定原因到底是哪種,應(yīng)選擇基因型為的雄株作父本.
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)證明上述第一種原因成立,將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交,讓得到的F1代自由交配,則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例為 .
(5)自然界偶爾會(huì)出現(xiàn)該種植物的單倍體植株,但般不育,其原因是細(xì)胞中沒有 . 若要恢復(fù)其可育性,通?刹扇〉拇胧┦ .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深吸氣后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.回答下列問題:
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是 , b是 , c是 , d是 .
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中的調(diào)控.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).突觸結(jié)構(gòu)由、、構(gòu)成.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年來各地規(guī)模化養(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī)模化養(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和綜合利用,下圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)殖為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有和。
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是。
(3)該人工濕地中的藻類等植物生長迅速,其主要原因是微生物將污水中的有機(jī)物分解,為藻類等植物提供了充足的。
(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水進(jìn)行凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知圖中①②③為信號(hào)分子,下列相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.圖示可反映細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè)
B.圖中三種信號(hào)分子只有①能與對(duì)應(yīng)④結(jié)合,表明④具有特異性
C.如信號(hào)分子②是神經(jīng)遞質(zhì),則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D.如信號(hào)分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細(xì)胞可為B細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的描述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)
A.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
D.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公,但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源—乙醇。如圖是工業(yè)上利用微生物用纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在的環(huán)境中,將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以為碳源、并加入的培養(yǎng)基上篩選周圍有的菌落。
(2)如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落,對(duì)它們分別培養(yǎng),并完成環(huán)節(jié)②,且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同,則你認(rèn)為三種酶液的活性(一定相同、不一定相同、一定不同),可以通過進(jìn)行定量測定。
(3)根據(jù)測定結(jié)果,①環(huán)節(jié)常選擇毛霉,則②中獲得的酶是酶,該酶至少包括三個(gè)組分。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是 , 為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,⑤環(huán)節(jié)要注意 , ④過程要注意避免。
(5)該技術(shù)雖然有廣闊的前景,但存在酶的成本高等問題,為了降低成本主要從以下幾方面入手改進(jìn)該過程。首先要通過等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物改造,提高酶的產(chǎn)量。其次,可利用等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com