18．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
B．為滿(mǎn)足對(duì)能量的需求，肌肉細(xì)胞中貯存大量ATP
C．ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵所含能量較少，所以易斷裂
D．ATP水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，是RNA的組成單位之一

分析 ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個(gè)，“P”代表磷酸基；ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中含有高能磷酸鍵，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)需要；ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求；合成ATP需要的能量來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸．

解答 解：A、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯(cuò)誤；
B、ATP在細(xì)胞中含量很少，但轉(zhuǎn)化速度快，B錯(cuò)誤；
C、ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵所含有的能量多，易斷裂，C錯(cuò)誤；
D、ATP水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的組成單位之一，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的組成和作用，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“密碼子”是指（　　）
A．核酸上特定排列順序的堿基
B．DNA特定排列順序的堿基
C．信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基
D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有人取同種生物的不同類(lèi)型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�
A．若其中有一個(gè)控制核糖體蛋白質(zhì)合成基因，則最有可能是基因5
B．若其中有一個(gè)控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7
C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL，與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子，F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，控制FasL的基因是（填“是”或“不是”）只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低（填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙，根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮促進(jìn)器官移植的Fas（或抑制進(jìn)器官移植FasL）基因的表達(dá)，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)
D．該方式的物質(zhì)運(yùn)輸速率隨著外界濃度升高而不斷的加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[D]糖蛋白．若圖1代表可分泌胰島素細(xì)胞的細(xì)胞膜，則胰島素從細(xì)胞中分泌出去的方式為胞吐，其依賴(lài)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．
（3）鉀離子、葡萄糖、酒精進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是①④②（用數(shù)字表示）
（4）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度分別為0.60，而海水中物質(zhì)X濃度為0.29 （濃度單位為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X．
（5）經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有什么生理功能？將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．（至少回答1點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞衰老、分化、凋亡、癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞和細(xì)胞核體積縮小
B．由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C．與細(xì)胞凋亡有關(guān)的主要細(xì)胞器是溶酶體
D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以進(jìn)行細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體內(nèi)某些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性只與膜蛋白的種類(lèi)與數(shù)量有關(guān)
B．核糖體的形成與細(xì)胞核有關(guān)，紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，所以沒(méi)有核糖體
C．若用胰蛋白酶短時(shí)間處理甲狀腺細(xì)胞，就有可能使其無(wú)法識(shí)別促甲狀腺激素
D．人體內(nèi)的某些細(xì)胞有吞噬功能，而細(xì)胞器卻都不具有此功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）

A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

B. 接種純種細(xì)菌

C.適宜條件下培養(yǎng)

D. 防止外來(lái)雜菌的入侵

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