將四株長(zhǎng)勢(shì)相似具頂芽的健壯植株,分別進(jìn)行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是（ ）

A.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊

B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊

C.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂

D.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂

 

A

【解析】

試題分析：因?yàn)轫斞康拇嬖跁?huì)抑制側(cè)芽生長(zhǎng)成為側(cè)枝，要想使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，需要解除頂端優(yōu)勢(shì)，即去除頂芽，在斷口放空白瓊脂塊即可，故A正確。如果去除頂芽后放涂抹生長(zhǎng)素的瓊脂塊，側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度依然較高，還是抑制作用，故B錯(cuò)誤。不去頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，故C、D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于 ，細(xì)胞B的名稱是 。

(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是__________，胚胎移植后可以通過(guò)_______從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)。這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有 （至少答出2種）等。

(3)應(yīng)用3中細(xì)胞C取自牛胎兒的 或 細(xì)胞。

(4)應(yīng)用4中通過(guò) 技術(shù)獲得二分胚①和②，得到兩只小牛，可以通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行小牛早期胚胎性別鑒定；也可以在細(xì)胞水平上通過(guò)對(duì)___________的分析進(jìn)行性別鑒定。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省資陽(yáng)市高三一診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）。兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．6h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B．6h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D．一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中—○—＜表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，①代表_________________，⑤代表_________________，③稱為_(kāi)______

（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有______（用字母表示）。

（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[___]_________________中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供_________________。（4）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[___]__________中釋放的_____________發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表

實(shí)驗(yàn)組

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

處理

種皮完整，25℃蒸餾水浸泡24h

機(jī)械破損種皮，25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機(jī)械破損種皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（ ）

A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

B．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究種皮完整條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中哪條曲線能表示有絲分裂過(guò)程中染色體的著絲點(diǎn)與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離

A.a曲線 B.b曲線 C.c曲線 D.d曲線

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量）

組別

光合作用速率

（μmolCO2·m-2·s-1）

氣孔導(dǎo)度·

（mmol·m-2·s-1）

細(xì)胞間CO2濃度

（μmol·mol-1）

葉綠素

相對(duì)含量

25℃有菌根

無(wú)菌根

8.8

6.5

62

62

50

120

39

33

15℃有菌根

無(wú)菌根

6.4

3.8

58

42

78

157

31

28

5℃有菌根

無(wú)菌根

4.0

1.4

44

17

80

242

26

23

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是_________。

（2）25℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率_________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，玉米屬于____________________。

（4）在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草菌根形成率。下圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。

①圖中種群密度數(shù)值指用樣方調(diào)查結(jié)果的值__________。

②據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是__________。接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在正常情況下組織液與淋巴液的敘述，錯(cuò)誤的是

A.組織液中的氧氣不能進(jìn)入淋巴

B.組織液的成分不斷變化，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴液

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）完成下面有關(guān)免疫的概念圖。

①____________ ②___________ ③______________ ④_____________

⑤____________ ⑥___________ ⑦_(dá)_____________ ⑧_____________

 

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