5．在下列生理活動(dòng)中，細(xì)胞內(nèi)基因的分子結(jié)構(gòu)最可能發(fā)生變化的是（　�。�
A．人體紅細(xì)胞的分化與成熟
B．人體皮膚細(xì)胞的衰老
C．漿細(xì)胞中抗體的合成與分泌
D．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

分析 DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)．

解答 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有基因，A錯(cuò)誤；
B、人體皮膚細(xì)胞的衰老染色質(zhì)皺縮，基因突變的可能性很小，B錯(cuò)誤；
C、漿細(xì)胞中抗體的合成與分泌不涉及DNA的復(fù)制過程，基因突變的可能性很小，C錯(cuò)誤；
D、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株，這個(gè)過程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA會(huì)復(fù)制，基因突變的可能性很較大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、基因突變等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①到視野②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)節(jié)光圈C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D．移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生物工程
大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖．
（1）農(nóng)桿菌中合成的鐵合蛋白與動(dòng)物細(xì)胞中的鐵合蛋白完全相同，這一現(xiàn)象說明不同生物細(xì)胞共有一套遺傳密碼子．
（2）為了篩檢成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，1號(hào)培養(yǎng)基需要加入潮霉素．誘導(dǎo)組織細(xì)胞失去分化的培養(yǎng)基是2號(hào)培養(yǎng)基．
（3）讓農(nóng)桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗．其主要原因有AD（多選）
A．胚與幼苗中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞較難發(fā)育成完整轉(zhuǎn)基因植株
B．愈傷組織細(xì)胞膜因?yàn)閾p傷較多而有利于接受重組質(zhì)粒
C.3號(hào)培養(yǎng)基的作用主要是促進(jìn)愈傷組織的細(xì)胞接受重組質(zhì)粒
D．轉(zhuǎn)基因水稻植株須由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞分裂與分化而形成
（4）⑤至⑥的過程，屬于組織培養(yǎng)技術(shù)．下圖1、2為質(zhì)粒、含目的基因的DNA及其有關(guān)限制酶的作用位點(diǎn)，

（5）為提高實(shí)驗(yàn)的效能，應(yīng)采用限制酶BamHI和hindIII處理Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA；限制酶作用于DNA分子的磷酸與脫氧核糖之間的化學(xué)鍵．
對(duì)Ti質(zhì)粒采用相關(guān)限制酶完全酶切后的DNA片段長度如下表；
限制酶
 		EcoRⅠ
 		EcoRⅠ+EcoRⅡ
 
長度（Kb）
 		50
 		22+22+6
 
（6）若獨(dú)立用EcoRⅡ完全酶切，能得到的DNA片段數(shù)（不定向組合）及其長度是AC
A.6Kb、44Kb      B.22Kb、22Kb、6Kb       C.22Kb、28Kb      D.12Kb、38Kb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生態(tài)系統(tǒng)中有草、兔、鼠、狐貍、蛇和鷹等生物，請(qǐng)回答下列問題．
（1）一般而言，狐貍和兔在長期的演化中都會(huì)越跑越快，這在生物學(xué)上稱為共同進(jìn)化
（2）除上述成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量．
（3）如圖是能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級(jí)攝入的總能量，數(shù)字表示能量值[單位為J/（cm2•a）．
①該圖表示的是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的情況，上述幾種生物中處于該營養(yǎng)級(jí)的是兔、鼠
②理論上，下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量最多為80J/（cm2•a）．
③由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視．某科研小組用單細(xì)胞真核生物小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻生長情況的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測(cè)定儀，蒸餾水等
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號(hào)A、B、C、D．
第二步：在A、B、C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示．
第四步：把樣品池中的小球藻取出，進(jìn)行色素的提取和測(cè)定，結(jié)果如圖3所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）通過改變圖1中光源，可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響．
（2）小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是類囊體薄膜．
（3）如果用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長的影響，實(shí)驗(yàn)中需要使用血球計(jì)數(shù)板和顯微鏡，對(duì)小球藻進(jìn)行色素提取時(shí)需要用到無水乙醇（丙酮）試劑．
（4）由圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知納米銀對(duì)小球藻生長的影響是抑制光合作用從而抑制生長，原因是納米銀破壞色素．
（5）科研人員想要探究納米銀對(duì)小球藻呼吸作用的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將圖1裝置遮光處理，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．
甲圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示甲圖細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分
（1）甲圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)通過才能觀察到．從圖中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜，與轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的物質(zhì)由線粒體（結(jié)構(gòu)）供給．
（2）若甲圖表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為ABC（多選）．
A．胰蛋白酶      B．胰島素      C．胰高血糖素      D．抗體
（3）乙圖中，鑒定結(jié)構(gòu)⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖中基因1和基因2差異的本質(zhì)是堿基對(duì)的排列順序不同．
（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)中，經(jīng)核孔運(yùn)輸至細(xì)胞核內(nèi)的是BC（多選，）．
A．tRNA      B．RNA聚合酶      C．DNA聚合酶      D．mRNA
如表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長（h）1073.51.522
（5）在答題紙上繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期中DNA的變化曲線圖．并注明各期名稱（假設(shè)體細(xì)胞DNA相對(duì)含量為2C．
（6）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1，S期交界處．
（7）S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前．
（8）以下不能說明細(xì)胞具有全能性的是D．
A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成植株      B．紫色玉米花粉培育成植株
C．轉(zhuǎn)抗蟲基因的大豆細(xì)胞培育成植株      D．糯性玉米種子培育成植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將豌豆的幼苗水平放置，它的根就會(huì)向下彎曲．若將根冠全部或部分切去，如圖
甲：根冠不切除，一定時(shí)間后，向下彎曲63°；
乙：根冠全切除，一定時(shí)間后，向上彎曲1°；
丙：根冠上半部分切除，一定時(shí)間后，向下彎曲31°；
丁：根冠下半部分切除．一定時(shí)間后，向上彎曲4°．
由此可看出（　�。�
A．多種激素平衡協(xié)調(diào)作用控制著根向下彎曲生長
B．此實(shí)驗(yàn)必須在有光條件下進(jìn)行
C．決定根的向重力性的組織很可能是根冠
D．根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長促進(jìn)劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人們利用五味子根切塊誘導(dǎo)形成愈傷組織，然后分離成單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，通過懸浮培養(yǎng)得到細(xì)胞培養(yǎng)物，提取五味子降三萜類化合物，該化合物能很好地抑制病毒和癌細(xì)胞，其衍生物具有強(qiáng)抗HIV活性．請(qǐng)回答：
（1）用于離體培養(yǎng)的根切塊叫作外植體，誘導(dǎo)其進(jìn)行脫分化 形成愈傷組織時(shí)常用的激素是生長素和細(xì)胞分裂素
（2）在配制MS培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是瓊脂，往往向培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖的目的是提供碳源并維持滲透壓．制備好的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽菌法滅菌．培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若出現(xiàn)有顏色的絨毛狀菌落，則屬于霉菌（真菌）污染．
（3）用酶解法將愈傷組織分離成單個(gè)細(xì)胞時(shí)，常用的酶是纖維素酶和果膠酶
（4）利用萃取法提取五昧子降三萜類化合物，干燥時(shí)，要注意控制溫度，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時(shí)還受含水量等條件的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家在新西蘭某無鼠的小型島嶼投放某種家鼠以研究其種群數(shù)量變化規(guī)律，請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究初期（上一年12月初）在島內(nèi)相距400米的地點(diǎn)分別放置一只雄鼠和一只未孕雌鼠，一段時(shí)間后它們通過信息素發(fā)現(xiàn)了對(duì)方．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息交流功能．
（2）種群數(shù)量變化的結(jié)果如下表：
月份1月2月3月4月5月6月7月
N（估算家鼠數(shù)）3143744686869
科學(xué)家調(diào)查鼠群種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法．據(jù)數(shù)據(jù)分析，家鼠的種群數(shù)量增長曲線呈S型，2月鼠群的年齡組成為增長型，在5月到7月小島所能維持的鼠群最大數(shù)量稱為K值．
（3）研究過程中發(fā)現(xiàn)，家鼠會(huì)以島上某種海鳥的幼鳥及這種海鳥的食物為食，導(dǎo)致這種海鳥數(shù)量大量減少，據(jù)此分析家鼠與這種海鳥間存在的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案