8．某學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入2mL淀粉糊，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液，兩試管同時在37℃的溫水中保溫10min后取出，各加入了0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)．此學(xué)生的實驗步驟中有一個錯誤，請你指出C
A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫
B．乙試管應(yīng)加胃液
C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水
D．應(yīng)再加一支試管，內(nèi)加2mL淀粉糊、2mL唾液，放在冰塊中．

分析 該實驗的目的是驗證唾液的功能，實驗的自變量為是否加入唾液，因變量是淀粉是否水解（用碘液檢測），此外實驗設(shè)計要遵循單一變量原則、對照性原則．

解答 解：A、反應(yīng)溫度屬于該實驗的無關(guān)變量，實驗組和對照組的無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，A錯誤；
BC、實驗的自變量為是否加入唾液，題干中描述的實驗步驟甲試管加入2毫升唾液后，乙試管應(yīng)加入2ml蒸餾水．B錯誤；C正確；
D、實驗的目的是驗證唾液的功能，實驗的自變量為是否加入唾液，溫度屬于該實驗的無關(guān)變量，實驗組和對照組的無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，對于對照原則和單一變量原則的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一�？荚�?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下甲圖表示密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖乙是在暗室內(nèi)探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中M點時小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有____________________。M點葉肉細(xì)胞從

外界吸收的二氧化碳量為_______。若長期保持此溫度，植物_____（填能或不能)正常生長。

（2）密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下生長最旺盛的溫度是 ，原因是此時 。

（3)圖乙中，以植物A作為實驗材料，在暗室內(nèi)探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系時：

①液滴移動的距離代表____________（物質(zhì)）的變化量。

②打開白熾燈，將其光強緩慢調(diào)大，液滴移動方向變化是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某小組為“探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系”設(shè)計了如下實驗，首先取A、B、C、D四株天竺葵，用直徑1cm的打孔器打出小圓形葉片各10片，并置于有清水的注射器內(nèi)，設(shè)法抽去葉片內(nèi)的氣體，然后放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用．取四個小燒杯分別編號1、2、3、4，按表操作（最適光照、最適溫度）并記錄結(jié)果．回答相關(guān)問題
編號實驗處理10min內(nèi)上浮圓形葉片數(shù)（片）
圓形葉片來源圓形葉片數(shù)清水（ml）NaHCO3（g）
1A104002
2B104015
3C104037
4D1040510
（1）本實驗的因變量是光合速率或答小圓形葉片浮起的數(shù)量．
（2）本實驗設(shè)計中不足之處是實驗材料不同．
（3）小圓形葉片在光下能上浮的原因光合作用釋放了氧氣．若提高水溫單位時間內(nèi)第4組燒杯中上浮的圓形葉片數(shù)減少（增加、減少、不變）．
（3）若第1組停止光照并通入空氣，則加入溴麝香草酚藍(lán)后溶液顏色的變化是由藍(lán)變綠再變黃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某核苷酸鏈的局部結(jié)構(gòu)圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中a或b能構(gòu)成一個完整的核苷酸
B．各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵①連接起來的
C．該鏈可能是組成T2噬菌體遺傳物質(zhì)的一部分
D．該核苷酸鏈中五碳糖上連接的磷酸可以是1個或2個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各種細(xì)胞中，具有細(xì)胞周期的是（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．葉肉細(xì)胞D．癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．草履蟲單個細(xì)胞就能完成各項生命活動
B．多細(xì)胞生物的生長發(fā)育只以細(xì)胞增殖為基礎(chǔ)
C．生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D．生物的遺傳變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示新葉中光合色素含量及其在濾紙上擴散的情況，以下說法正確的是（　　）
A．溶解度最大的是色素甲B．色素乙顏色為藍(lán)綠色
C．色素丙主要吸收紅光D．色素丁是葉黃素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以C02的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表。下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是：

A．晝夜不停地光照，在5℃時該植物不能生長

B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃

C．每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在20 ℃的條件下，該植物積累的有機物最多

D．每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

以下為高中階段應(yīng)完成的相關(guān)實驗,下列為實驗操作的步驟及原理等的相關(guān)敘述。

①生物組織中還原糖的鑒定

②生物組織中脂防的鑒定

③大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離

⑥酵母菌種群數(shù)量的調(diào)査

⑦ 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

⑧探究醇母菌細(xì)胞呼吸的方式

（1）在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 （填序號）,實驗中，需要用試劑對實驗材料進行染色的有 。

（2）由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代。下列各項處理中正確的是 。

A．做⑦實驗時,可用蒜根代替洋蔥根尖

B．做④實驗時,可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥表皮組胞

C．做⑤實驗時,可用干凈的細(xì)沙代替二氧化碳

D．做③實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){

（3）在做實驗④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液, 會觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原現(xiàn)象, 這是因為質(zhì)壁分離后的細(xì)胞又以_ 的方式吸收了硝酸根離子和鉀離子,從而使細(xì)胞液濃度上升，細(xì)胞滲透吸水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原。

（4）在實驗⑧中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是 。

（5）在實驗⑤提取葉綠體中的色素時, 需加入 CaC03的目的是 。

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