Question

（11分）圖1中①、②表示結(jié)構(gòu)，a-d表示相應(yīng)的物質(zhì)，甲、乙表示相應(yīng)器官：圖2是一種血糖調(diào)控模式，據(jù)圖分析回答問題：

（1）人體體溫恒定是機(jī)體代謝產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。寒冷刺激后，圖1中下丘腦的________興奮，引起①分泌物質(zhì)a增多，則物質(zhì)a是______________，最終引起c分泌增加，在此過程中c的作用是__________________。若c的含量偏高時，會抑制____（填字母）的分泌。

（2）重感冒發(fā)熱患者通常會在服藥后因大量出汗散熱而退燒，排汗的調(diào)節(jié)方式是________（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”）。排汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，引起②所分泌的____________（物質(zhì)d)增多，其作用于乙的________，導(dǎo)致尿量減少。

（3）圖2中A表示葡萄糖，當(dāng)人體饑餓時，通過途徑①作用于胰腺的________細(xì)胞，該細(xì)胞所分泌的激素通過途徑②促進(jìn)_____________，使血糖水平升高。I型糖尿病患者③、④過程____（填“能”或“不能”）正常進(jìn)行，理由是_____________________________。

 

Answer 1

(1)體溫中樞 促甲狀腺激素釋放激素 提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量 a和b

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié) 抗利尿激素 腎小管和集合管

(3)胰島A 肝糖原分解成葡萄糖 不能 I型糖尿病患者胰島素分泌不足(或胰島B細(xì)胞受損)

【解析】

試題分析：(1) 寒冷刺激后，圖1中下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起下丘腦內(nèi)分泌腺細(xì)胞①分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，最終引起甲狀腺激素增加。甲狀腺激素在此過程中能促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量。若甲狀腺激素c的含量偏高時，會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，激素a和b分泌量減少。

（2）排汗是用藥物作用于相關(guān)神經(jīng)，使汗腺分泌活動增強(qiáng)，分泌汗液增加，排汗為神經(jīng)調(diào)節(jié)方式。排汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，導(dǎo)致尿量減少。

（3）當(dāng)人體饑餓時，血糖濃度降低，通過途徑①作用于胰島A細(xì)胞，使其分泌胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。I型糖尿病患者因胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，故③、④過程不能正常進(jìn)行，不能使血糖水平降低。

考點：本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)及血糖平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決社會生活中相關(guān)生物學(xué)問題的能力。