14.植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛應(yīng)用,下列說法正確的是(  )
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B.高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物的生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長(zhǎng)和成熟過程中,起促進(jìn)作用
D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄的雌蕊柱頭,即可得到無籽番茄

分析 1、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落,噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)脫落,A錯(cuò)誤;
B、高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物的生長(zhǎng),B正確;
C、細(xì)胞分裂素主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織的分化,延緩衰老;乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,C錯(cuò)誤;
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊柱頭,可以獲得二倍體無籽番茄,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2.某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:
①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi),然后密封.
②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度.
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2的生成速率.
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素).
(1)選取的果實(shí)成熟度還應(yīng)一致
(2)每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下對(duì)變異的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病
B.某人由于血紅蛋白基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致患有鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌,在此過程中發(fā)生了基因重組
D.皺粒豌豆的DNA序列中插入了一段外來DNA序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,此過程發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有( 。
①薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上
②在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
④在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中
⑤在“生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中,可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條
⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.三項(xiàng)D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝,乙曲線表示溫度、酒精度對(duì)醋酸發(fā)酵的影響.請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃,溫度過高時(shí),酵母菌代謝減慢甚至死亡,原因是溫度過高,影響酶的活性.
(2)根據(jù)乙圖,醋酸發(fā)酵過程中,適宜的溫度為30℃,適宜的酒精度范圍為6.0%~6.5%,較高的酒精度通常不適宜醋酸發(fā)酵,原因是較高濃度的酒精會(huì)抑制醋酸菌的生長(zhǎng)和代謝,使產(chǎn)酸量下降.
(3)酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣.
(4)李子果汁生產(chǎn)時(shí),加入果膠酶可提高果汁的出汁率和澄清度.為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,需探究果膠酶的最適用量.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)思取相同體積的李子榨汁若干份,分別加入不同量的果膠酶,在相同且適宜的條件下處理一段時(shí)間后,觀察果汁的出汁率和澄清度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.據(jù)圖下列分析正確的是( 。
A.受到寒冷刺激時(shí),腺體A可表示甲狀腺或腎上腺
B.劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的釋放
C.當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島分泌激素的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D.胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:

(1)甲圖表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,該病發(fā)病的根本原因是基因突變,轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基應(yīng)該是CAU.
(2)乙圖表示兩種類型的變異.其中屬于基因重組的是①(填序號(hào)),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②(填序號(hào)),從發(fā)生的染色體種類來看,兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某生物小組為測(cè)定適合楊樹扦插枝條生根的最適NAA(萘乙酸)濃度,圍繞該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A.在正式實(shí)驗(yàn)前,可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度,無關(guān)變量有枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等
C.該實(shí)驗(yàn)一般不需要用不含生長(zhǎng)素的蒸餾水做對(duì)照
D.該實(shí)驗(yàn)采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA濃度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
B.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定,離不開信息傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí),無能量的輸入和散失
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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