A. | 貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病 | |
B. | 某人由于血紅蛋白基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致患有鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥 | |
C. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌,在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組 | |
D. | 皺粒豌豆的DNA序列中插入了一段外來(lái)DNA序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,此過(guò)程發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
分析 1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來(lái)源.
2、進(jìn)行有性生殖的生物,其變異的主要來(lái)源是基因重組,即在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
3、當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)(缺少,增多)或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí),遺傳信息就隨之改變,帶來(lái)的就是生物體的后代性狀的改變,這就是染色體變異.它是可遺傳變異的一種.根據(jù)產(chǎn)生變異的原因,它可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)量變異兩大類.
解答 解:A、貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,A正確;
B、血紅蛋白基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換,形成鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥,B正確;
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌,在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組,C正確;
D、插入的外來(lái)DNA序列雖然沒(méi)有改變?cè)璂NA分子的基本結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu)),但是使淀粉分支酶基因的堿基序列發(fā)生了改變,因此從一定程度上使基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,由于該變異發(fā)生于基因的內(nèi)部,因此該變異屬于基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了基因突變、基因重組和染色體變異的理解,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫就是指抗體與病毒上的抗原蛋白特異性結(jié)合過(guò)程 | |
B. | T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用 | |
C. | 在體液免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞的主要作用是直接殺滅入侵靶細(xì)胞中的抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
材料 | 類胡蘿卜素/ 葉綠素 | 凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度(μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率(μmolCO2•m-2•s-1) |
突變體 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a→b可表示染色體復(fù)制 | |
B. | b→c可表示有絲分裂前期、中期和后期 | |
C. | c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | d→e可能會(huì)有核膜核仁的再現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì) | |
C. | 葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快 | |
B. | 相同溫度時(shí),pH7.8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH8.4的少 | |
C. | 在制備麥芽過(guò)程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH8.4 | |
D. | PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹(shù)開(kāi)花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物的生長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長(zhǎng)和成熟過(guò)程中,起促進(jìn)作用 | |
D. | 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄的雌蕊柱頭,即可得到無(wú)籽番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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