A、2、4、2、1 |
B、5、11、2、1 |
C、5、9、4、1 |
D、5、8、2、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4:1 |
B、兩組釋放的能量相等 |
C、若甲組消耗1mol葡萄糖可生成6mol H2O |
D、兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài) |
B、不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
D、根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時(shí),要注意保證光照,及時(shí)換氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
B、制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) |
C、在高倍鏡下觀察,可以看到被殺死細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
D、在高倍鏡下觀察,可以看到線粒體呈短棒狀,圓球狀,線形等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機(jī)物 |
B、有機(jī)物 |
C、先前存在的細(xì)胞 |
D、培養(yǎng)皿中的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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