下列關于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法，不正確的是（　�。�
A、牙簽消毒，實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B、制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察，可以看到被殺死細胞的線粒體呈藍綠色，而細胞質接近無色
D、在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體呈短棒狀，圓球狀，線形等
考點：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：以人體口腔上皮細胞為材料，觀察細胞中的線粒體時，需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色，因此最后能觀察到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色．
解答： 解：A、實驗前對牙簽消毒、漱口都是為了保證該實驗的準確性，A正確；
B、該實驗中用到0.9% 的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，B正確；
C、線粒體能被健那綠染成藍綠色，因此在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色，C錯誤；
D、高倍鏡下觀察，可以看到線粒體呈短棒狀，圓球狀，線形等，D正確．
故選：C．
點評：本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗，此類試題要求考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選取的材料是否合理、采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．本題需要注意的是C選項，健那綠為活體染色劑，細胞具有活性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖．，由此我們可以判斷下列說法正確的是（　�。�
A、瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
B、當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸增加
C、只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D、由右圖可知生長素對于胚芽鞘的生長作用不具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，生長激素是含191個氨基酸的多肽．下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、某人的甲狀腺細胞和垂體細胞含有相同的基因
B、控制生長激素合成的基因中至少有191對堿基
C、在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑溶液呈紫色
D、某人的甲狀腺細胞和垂體細胞mRNA的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看硝化細菌和蚯蚓屬于（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費者
B、分解者
C、消費者
D、生產(chǎn)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某哺乳動物乳腺細胞內各種蛋白質的合成和轉運過程，其中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構，A、B、C、D、E代表物質．用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細胞，測得內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示．在此過程中，高爾基體、細胞膜、內質網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中不含磷脂分子的細胞器是[
 
]，分離各種細胞器的方法是
 
．
（2）D物質從③運輸?shù)郊毎獾倪^程中，至少穿過
 
層磷脂雙分子層．
（3）E是合成D物質的原料，則E物質從細胞外進入細胞形成D物質并排出細胞外，需經(jīng)過的膜結構依次是
 
 （用“→”和序號表示）．
（4）圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)先后時間分析，b屬于
 
，而丙圖中f屬于
 
．依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明
 
．
（5）請在圖丁中繪出分泌蛋白合成和運輸后細胞中這三種生物膜的膜面積變化．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多
B、溶酶體能合成多種水解酶，降解所吞噬的物質
C、核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
D、吸收和轉運營養(yǎng)物質時，小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

纈氨酸的R基為C3H7，則1分子纈氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（　�。�
A、2、4、2、1
B、5、11、2、1
C、5、9、4、1
D、5、8、2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內含量較多，且對維持生命活動也必不可少的元素是（　　）
A、Fe、Mn、Zn、Cu
B、C、Cu、Mg、Ca
C、K、Mg、N、P
D、Mg、H、C、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)重組人生長激素的有關資料．圖中質粒表示基因工程中經(jīng)常選用的載體--pBR322質粒，Amp表示青霉素抗性基因，Tet表示四環(huán)素抗性基因．根據(jù)如圖回答下列問題（限制酶Pst，1、EcoR1和HindⅢ切割形成的末端均不相同）；

（1）過程②需要
 
酶，得到的cDNA一般比從基因組文庫中獲得的目的基因要小的多，原因是
 
．過程④需要
 
酶，過程⑤中要提高成功率，常用
 
處理大腸桿菌．
（2）如果用限制酶Pst、EcoRⅠ和HindⅢ對質粒-pBR322進行切割，用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時，則形成的DNA片段共
 
種．
（3）基因表達載體除了目的基因和抗性基因外，至少還有
 
等（至少答兩個）．
（4）如果只用限制酶PstI切割目的基因和質粒pBR322，完成過程④⑤后，將三角瓶內的大腸桿菌（不含Amp′、Tet′抗性質粒）先接種到甲培養(yǎng)基上，形成菌落后用無菌牙簽挑取甲上的單個菌落，分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選
 
的大腸桿菌，含有目的基因的大腸桿菌在乙、丙培養(yǎng)基上的存活狀態(tài)是
 
、
 
，也可以用
 
方法進行檢測．
（5）酵母菌細胞也常常作為基因工程的受體細胞，與大腸桿菌等細胞相比，其優(yōu)點是在蛋白質合成后，細胞可以對其進行
 
并分泌到細胞外，便于提�。�

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