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如圖為真核細胞示意圖,據圖回答下列問題:
(1)與菠菜葉肉細胞相比,細胞A缺少的細胞器為
 

(2)將細胞A浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現
 
,其原因是
 
(填代號)的濃度較小,此時該細胞內作為半透膜的是
 
.K+
 
方式進入細胞,所需能量主要由
 
(填代號)提供,若用光學顯微鏡對其進行觀察,可用
 
染色.
(3)人飲酒后,酒精通過
 
方式吸收進入消化道上皮細胞.若細胞B即為此上皮細胞,則細胞B還應有的細胞器是
 
.交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有的酸性液體反應,若液體由橙紅色變成
 
色,說明司機酒后駕駛.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:本題主要考查動植物細胞的結構和小分子和離子的物質跨膜運輸方式.
1、根據細胞A中有細胞壁和液泡分析可知,細胞A為成熟的植物細胞.根據細胞B中沒有細胞壁分析可知,細胞B為動物細胞.
2、被動運輸包括自由擴散(簡單擴散)和協(xié)助擴散.
(1)自由擴散.是指物質通過簡單擴散作用進出細胞,其特點是:①順濃度梯度擴散;②不需要載體蛋白的協(xié)助;③不需要消耗能量.舉例:氧氣,二氧化碳,水,甘油,乙醇,苯,脂肪酸,尿素,膽固醇,脂溶性維生素,氣體小分子等.
(2)協(xié)助擴散也稱易化擴散,其運輸特點是:①順濃度梯度擴散;②需要載體蛋白的協(xié)助;③不需要消耗能量.舉例:紅細胞攝取葡萄糖
3、主動運輸是指物質逆濃度梯度,在載體的協(xié)助下,在能量的作用下運進或運出細胞膜的過程.其特點是:①逆濃度梯度運輸;②需要載體蛋白的協(xié)助;③需要消耗能量.舉例:小腸吸收K+、Na+、Ca2+等離子,葡萄糖,氨基酸,無機鹽,核苷酸,帶電荷離子等.
解答: 解:(1)菠菜葉肉細胞中含有,而細胞A中沒有葉綠體.
(2)成熟植物細胞的⑩原生質層相當于一層半透膜,當細胞A浸泡在質量濃度為 0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞液濃度小于外界溶液濃度,細胞A失水發(fā)生質壁分離現象.K+以主動運輸的方式進入細胞,需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助,需要消耗③線粒體提供的能量.線粒體能被健那綠染液染成藍綠色.
(3)酒精以自由擴散方式吸收進入消化道上皮細胞,不需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助,也不需要消耗能量.人的口腔上皮細胞為動物細胞,含中心體.酒精與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應,使重鉻酸鉀由橙色變?yōu)榛揖G色.
故答案為:
(1)葉綠體
(2)質壁分離  ⑩原生質層 主動運輸 ③健那綠染液
(3)自由擴散(或簡單擴散)  中心體  灰綠
點評:本題考查的知識點較為瑣碎,需要學生對多方面的知識有有一定的掌握.考查了學生的識圖能力,這就要求學生首先要自己會畫圖.動植物細胞共有的細胞器有線粒體、核糖體、內質網和高爾基體;其中,動植物細胞共有、但在動植物細胞中功能不同的細胞器有高爾基體.植物細胞特有的細胞器有質體(主要是葉綠體)和大型液泡.動物細胞和低等植物細胞特有的細胞器有中心體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系.下列有關分析錯誤的是( 。
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度,從而改變細胞內的乳酸含量
B、進食后,血糖上升使細胞內乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制胰島素的合成和分泌
C、乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素原基因表達的信號
D、初到高原,細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖四種化合物的化學組成中,圓圈中所對應的名稱正確的是     (  )
A、①腺嘌呤脫氧核苷酸
B、②腺苷
C、③腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

取健康人的血液若干毫升,加人抗凝劑后靜置,再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液,一段時間內試管液體中的葡萄糖含量( 。
A、不斷增加B、基本不變
C、逐漸減少D、先減后增

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究,設計了如下實驗:
實驗步驟:①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等.
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的.
(2)此實驗的自變量是
 
;為了直觀地表示相對速率,用
 
作為因變量.
(3)該實驗可能的結果與結論是:
 

(4)如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率”,那么對于生物活細胞來講產生這種情況的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.根據下圖回答相關問題:

(1)若某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該動物的精原細胞產生Aa精子的概率是
 
.用32P標記精原細胞的DNA分子雙鏈,再將其移到不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至減數第二次分裂后期,細胞內被32P標記的染色體條數是
 

(3)圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是
 
;該圖對應圖④中
 
時期;上述圖中具有同源染色體的是圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I、下圖甲是馬鈴薯細胞內生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產生的物質.乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果.請據圖回答下列問題:

(1)捕獲光能的色素主要分布在葉綠體的
 
上,甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數字表示),A表示
 

(2)從乙圖中可以看出,光合作用強度最大時的溫度為
 
.假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 

(3)分析圖乙中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
II、如圖是“四位一體”(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)物質循環(huán)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)人們種植的各種蔬菜在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 

(2)“四位一體”生態(tài)農業(yè)主要應用了
 
等基本原理,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,它的抵抗力穩(wěn)定性
 
(填高、低).
(3)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等.利用這些能源與利用煤炭相比,它突出的優(yōu)點是
 

(4)該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示的家族遺傳系譜圖,其中一種已知為伴性遺傳.回答下列有關問題(甲病:顯性基因為A,隱性基因為a;乙病:顯性基因為B,隱性基因為b).

(1)已知I2、II6的家族無乙病史,則III1的基因型為
 
.若III2與III3近親結婚,子女同時患甲乙兩病的概率為
 

(2)若II2再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議不要生育,原因是仍有
 
的患病概率.
(3)A、B屬于非等位基因.那么非等位基因的實質是
 

(4)如果I1 與I2生一女兒,且不患甲。畡t可能是親本之一的
 
在產生配子時異常.如果該變異發(fā)生在間期則變異類型是
 
;如果發(fā)生在分裂期,則是形成
 
 的生殖細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細胞的一部分.下列有關該細胞的敘述中,正確的是(  )
A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B、圖中所示結構可在高倍鏡下觀察到,此細胞可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、結構①②③④⑤均具有磷脂雙分子層
D、含有此細胞的生物可能能進行光合作用

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