細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該動(dòng)物的精原細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的概率是
 
.用32P標(biāo)記精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將其移到不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是
 
;該圖對(duì)應(yīng)圖④中
 
時(shí)期;上述圖中具有同源染色體的是圖
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中細(xì)胞①只有3條染色體,因此只能屬于減數(shù)第二次分裂中期圖;細(xì)胞②中存在同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期圖;細(xì)胞③只有3條染色體,屬于減數(shù)第二次分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞.
圖④中表示一條染色體上的DNA分子數(shù)的變化,一般AB段表示DNA分子的復(fù)制,CD段表示著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果.
解答: 解:(1)圖①為減二的中期,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng);染色體數(shù)目加倍.
(2)據(jù)圖判斷,圖②為有絲分裂中期,有絲分裂不能產(chǎn)生精子.由于DNA分子的半保留復(fù)制,使復(fù)制后的每條染色單體上的每個(gè)DNA分子上均有一條鏈被標(biāo)記,一條鏈未標(biāo)記,因此在減數(shù)第二次分裂后期時(shí),4條染色體上具有標(biāo)記.
(3)細(xì)胞③只有3條染色體,屬于減數(shù)第二次分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞,因此圖③是雌性動(dòng)物體內(nèi)的卵細(xì)胞或極體.圖④中CD段可表示減數(shù)第二次分裂后期,因此細(xì)胞③對(duì)應(yīng)圖④中DE時(shí)期;上述圖中只有細(xì)胞②具有同源染色體.
故答案為:
(1)染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng);染色體數(shù)目加倍
(2)0     4  
(3)卵細(xì)胞或極體     DE     ②
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞的特點(diǎn),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、理解能力,并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷細(xì)胞所屬分裂方式和時(shí)期,對(duì)考生的綜合能力要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP+等物質(zhì)的溶液中,用如圖所示的條件進(jìn)行光合作用,實(shí)驗(yàn)后繪成曲線,該曲線表示( 。
A、有機(jī)物合成量
B、O2釋放量
C、ATP、NADPH的數(shù)量
D、CO2吸收量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是( 。
A、部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、乳酸菌無(wú)核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA,真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 

(2)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水   B.前者有基粒,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(3)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
.(填入下列編號(hào))①不增殖   ②能繼續(xù)增殖    ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)       ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
Ⅱ.為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
(2)結(jié)果分析:觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因可能是:高溫使過(guò)氧化氫酶
 
、高溫使底物過(guò)氧化氫
 
或二者兼而有之.
(3)有人對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)如下:課題名稱:
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(假設(shè)溫度在27℃-47℃范圍內(nèi)對(duì)過(guò)氧化氫分解影響相同)
①取六支潔凈試管,分為甲、乙、丙三組,每組兩只試管,編號(hào)1、2;
②在1號(hào)管中各加入2mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中各加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min;
③分別將2號(hào)試管中的肝臟研磨液2滴各加入同組的1號(hào)試管,振蕩搖勻,繼續(xù)保溫,并觀察.
結(jié)果:甲組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率
 
;乙組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率很快;丙組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,細(xì)胞A缺少的細(xì)胞器為
 

(2)將細(xì)胞A浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)
 
,其原因是
 
(填代號(hào))的濃度較小,此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)作為半透膜的是
 
.K+
 
方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由
 
(填代號(hào))提供,若用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察,可用
 
染色.
(3)人飲酒后,酒精通過(guò)
 
方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.若細(xì)胞B即為此上皮細(xì)胞,則細(xì)胞B還應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有的酸性液體反應(yīng),若液體由橙紅色變成
 
色,說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.如圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中
 

(3)圖丁中如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點(diǎn)往
 
方向移;如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/(m2?s),C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/(m2?s).
(4)圖丁中曲線的含義是:
 

(5)圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2
 
結(jié)合形成三碳化合物,隨后發(fā)生三碳化合物的還原,此過(guò)程還需要消耗
 
 

(6)(如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2,理論上放射性物質(zhì)可能出現(xiàn)的順序
 
;光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死黑藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物.要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I如圖,圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和.表示著絲點(diǎn),圖甲A中編號(hào)1表示X染色體),圖甲B表示配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲A細(xì)胞名稱為
 
,該細(xì)胞中含同源染色體
 
對(duì).若圖甲A中編號(hào)1表示X染色體,則2和3稱為
 
染色體.
(2)圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的
 
時(shí)段.
A.3-4         B.4-5          C.6-7          D.8-9
(3)寫(xiě)出圖甲A細(xì)胞所產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型
 

(4)Aa、Bb控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么?
 

(5)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的
(6)若將含普通DNA分子的雄性精原細(xì)胞轉(zhuǎn)入含3H標(biāo)記的脫氧核苷算的培養(yǎng)液中培養(yǎng),該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含3H標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例是
 

Ⅱ(8)胰島素是人體內(nèi)唯一能降血糖的激素,它的作用機(jī)理是:作為一種信號(hào)分子作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.葡萄糖作為細(xì)胞內(nèi)的呼吸底物被氧化分解,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)被合成糖原,在脂肪細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹,因此胰島素能降低血糖濃度.
為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)原理:動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會(huì)沉淀.
實(shí)驗(yàn)材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離心裝置、適宜濃度的胰島素、生理鹽水、恒溫箱(胰島素溶解在生理鹽水中,材料用具數(shù)量上不受限制).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步  取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液.將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,(再用生理鹽水洗去胰蛋白酶)制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用.
第二步   A中加入適量適宜濃度的胰島素,
 

第三步  將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,
 

第四步  取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)I組的作用是
 
,將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)
 
方式穿過(guò)膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,將以mRNA為模板
 
出蛋白質(zhì)A,該蛋白A進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性
 
,說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)已知抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中,從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的重吸收,體現(xiàn)細(xì)胞膜的
 
功能.
(5)綜合上述結(jié)果,可以推出的結(jié)論是蛋白A是
 
的通道蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量,而是通過(guò)測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量.一般來(lái)說(shuō),每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( 。
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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同步練習(xí)冊(cè)答案