A. | 小麥的根 | B. | 酵母菌 | C. | 皮膚的表皮 | D. | 一顆小青菜 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次,生物圈是最大的結構層次.
植物沒有系統(tǒng)層次,單細胞生物既屬于細胞層次,也屬于個體層次.
解答 解:A、小麥的根屬于器官層次,A錯誤;
B、酵母菌既屬于細胞層次,也屬于個體層次,B錯誤;
C、皮膚的表皮屬于組織層次,C錯誤;
D、一顆小青菜只屬于個體層次,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,明確細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次,再運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結合水是細胞的重要組成成分 | |
B. | 越冬植物體內自由水與結合水的比值下降 | |
C. | 正在萌發(fā)的種子中結合水與自由水的比值升高 | |
D. | 自由水是細胞化學反應的良好溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜是雙層膜 | |
B. | ③構成細胞膜的基本支架 | |
C. | 細胞識別與物質①有關 | |
D. | 細胞膜上②的種類和數(shù)量越多,細胞的功能越復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩類細胞中的細胞器的數(shù)量相同,但細胞器的種類不同 | |
B. | 兩類細胞中的基因相同,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
C. | 兩類細胞中核糖體和高爾基體都比較發(fā)達 | |
D. | 在人體內兩類細胞可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用五點取樣法調查草地中某種單子葉植物的種群密度 | |
B. | 對作物植株上的蚜蟲,可用標志重捕法調查種群密度 | |
C. | 調查酵母菌的種群密度時,先滴菌液再蓋玻片,結果可能會偏高 | |
D. | 若要調查蚯蚓的種群密度,可取樣器取樣法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 | |
B. | 土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象 | |
C. | 北極苔原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱,恢復力穩(wěn)定性強 | |
D. | 負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此蛋白質有2條肽鏈 | |
B. | 共有95個肽鍵 | |
C. | 形成此蛋白質時,共減少分子質量1764 | |
D. | 此蛋白質的R基中共含有22個氨基 |
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