18．如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一
B．春運(yùn)期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于遷入率、遷出率
C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是②③④⑤
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了正常的⑤

分析 分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①表示種群密度、②是出生率、③是死亡率、④是年齡組成，⑤是性別比例．

解答 解：A、①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一，A正確；
B、春運(yùn)期間北京人口數(shù)量的變化主要是流動(dòng)人口的變化，主要取決于遷入率和遷出率，B正確；
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④年齡組成，C錯(cuò)誤；
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了害蟲種群正常的⑤性別比例，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識(shí)記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象會(huì)使ADP含量升高的是（　�。�
A．K+進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞B．水進(jìn)入生物體細(xì)胞
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞D．甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．中心體D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液既需要栽體協(xié)助，也需要消耗能量
C．Na+進(jìn)、出上皮細(xì)胞的方式是不同的
D．上皮細(xì)胞吸收管腔中的氨基酸和Na+時(shí)使用的是同一載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中，發(fā)生了機(jī)械刺激（或其他刺激）轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化．上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在（　　）
A．突觸小體、突觸前膜、突觸后膜B．刺激部位、突觸前膜、突觸后膜
C．刺激部位、突觸小體、突觸后膜D．刺激部位、突觸間隙、突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．滸苔是一種綠藻，2008年奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域．而2007年引起太湖水華的則是藍(lán)藻．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
B．藍(lán)藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
C．兩者均含有葉綠素，但后者沒有葉綠體
D．兩者均能進(jìn)行光合作用，但前者沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降，會(huì)引起抽搐
B．0.9%NaCl溶液被稱作生理鹽水，可以調(diào)節(jié)血漿pH，維持酸堿平衡
C．植物缺鎂，會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃
D．缺碘會(huì)導(dǎo)致地方性甲狀腺腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法，人類在探索基因神秘蹤跡的歷程中，進(jìn)行了如下研究：
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出了生物的性狀由遺傳因子（基因）控制
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程，提出假說：基因在染色體上
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
他們?cè)谘芯康倪^程中所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法　②假說-演繹法�、垲惐韧评�
B．①假說-演繹法�、陬惐韧评怼、垲惐韧评�
C．①假說-演繹法　②類比推理�、奂僬f-演繹法
D．①類比推理�、诩僬f-演繹法　③類比推理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動(dòng)物的直毛（A）對(duì)卷毛（a）為顯性，黑色（B）對(duì)白色（b）為顯性。（這兩對(duì)基因自由組合）。基因型為AaBb的個(gè)體與“個(gè)體X”交配。子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1�！皞�(gè)體X”的基因型為（ ）

A．AaBb B．Aabb C．a(chǎn)abb D．a(chǎn)aBb

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