A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種 | |
B. | 一個轉(zhuǎn)運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸 | |
C. | 控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA | |
D. | 一個用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是核酸的基本組成單位、轉(zhuǎn)運RNA的結(jié)構(gòu)及特點、DNA復(fù)制等,明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、由于T在存在于DNA分子中,U只存在于RNA分子中,所以由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有6種,A錯誤;
B、一個轉(zhuǎn)運RNA由成百上千個堿基組成,只有三個堿基與mRNA上的密碼子配對,并且只攜帶一種特定的氨基酸,B錯誤;
C、控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳(如線粒體)的物質(zhì)都是DNA,只有少數(shù)種類的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,C錯誤;
D、一個用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子共4個,其中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)分別為2個和6個,比例為1:3,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④過程分別需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) | |
C. | ④⑤過程不可能發(fā)生在肺炎雙球菌中 | |
D. | ①②③過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶和DNA聚合酶作用完合相同 | |
B. | 限制酶都能識別特定的核苷酸序列,且都能將之切割成黏性末端 | |
C. | 把動物組織分散成單個細胞只能使用胰蛋白酶 | |
D. | 用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞可得到原生質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | B. | 突觸小泡與細胞膜融合 | ||
C. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | D. | 丙酮酸氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是常染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅱ8的可能基因型有兩種,是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅱ5的基因型一定是BB | |
D. | 若要保證Ⅱ9婚配后代不患病,從理論上講,其配偶基因型可以為Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,可以判斷從D點開始進行光合作用 | |
B. | 若A代表O2吸收量,C點對應(yīng)的光照強度一定不等于0,D點表示植物的凈光合作用強度為0 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點不移動 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖元、胰島素、性激素 | B. | 纖維素、維生素D、葉綠素 | ||
C. | 淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因 | D. | ATP、DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 測交、測交、雜交、自交 | ||
C. | 測交、雜交、自交、測交 | D. | 雜交、雜交、雜交、測交 |
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